四年級上冊《水資源》的教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
知識目標：1.明白水對人類(lèi)生活的重要性，學(xué)習并利用招貼畫(huà)的方式宣傳節約水資源。
技能目標：2.看懂招貼畫(huà)，分析了解招貼畫(huà)設計的基本要素及其創(chuàng )作手法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的節水、愛(ài)水、保護水資源的招貼畫(huà)創(chuàng )作。
情感目標：3.進(jìn)行保護水資源、節約用水的教育，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )問(wèn)題和熱愛(ài)祖國的情懷。
二、教材分析
1.教材理解
水——是生命之源，也是寶貴的、有限的資源，教材力圖讓學(xué)生了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類(lèi)生活的重要性，并透過(guò)水資源現狀——緊缺、污染嚴重，讓學(xué)生認識到保護水資源的重要性，培養對水資源的危機感，喚起學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)保護和節約水資源的意識。
本課是“綜合·探索”類(lèi)的美術(shù)課程，目的讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮美術(shù)實(shí)踐能力。教師應正確引導學(xué)生收集水的各方面資料，對“水”問(wèn)題進(jìn)行挖掘的同時(shí)拓 展學(xué)生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水與人類(lèi)的密切關(guān)系，并指導學(xué)生利用小組的集體力量進(jìn)行資料的收集整理，在班級大集體中交流學(xué)習探討，萌發(fā)關(guān)心社會(huì )問(wèn) 題的意識，以此來(lái)激發(fā)美術(shù)創(chuàng )作的強烈欲望。在體會(huì )美術(shù)與生活的關(guān)系的同時(shí)，培養學(xué)生利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。
對于四年級的學(xué)生而言，畫(huà)個(gè)有創(chuàng )意的圖標或充滿(mǎn)想象力的畫(huà)面難度并不大，但是要利用一個(gè)簡(jiǎn)潔的畫(huà)面來(lái)傳遞一個(gè)主題思想、一個(gè)有著(zhù)深遠意義的警示，那就需要 更高的美術(shù)修養。因此生活中有關(guān)水的現象這一素材的選取與處理是本課要突破的難點(diǎn)，為此教師應引導學(xué)生了解廣泛的水的相關(guān)知識、大量的水資源現狀及現象， 以此來(lái)儲備創(chuàng )作之源泉，同時(shí)向學(xué)生展示各類(lèi)利用不同手法來(lái)表現的招貼畫(huà)，讓學(xué)生直觀(guān)的感受到招貼畫(huà)寫(xiě)實(shí)、裝飾、抽象、漫畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格以及夸張、擬人、想象 的手法，通過(guò)大量的例證，讓學(xué)生讀懂畫(huà)面所要表達的意思的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生廣泛的創(chuàng )作思路。
教學(xué)設想延伸：根據學(xué)校的實(shí)際情況，還可以進(jìn)行以下的課外拓展：通過(guò)對家鄉水資源現狀的調查，結合世界水日（3月22日）、中國水周（3月22日——3月 28日），組織學(xué)生進(jìn)行一次節水、愛(ài)水、保護水資源為主題的`宣傳活動(dòng)。使學(xué)生感受藝術(shù)魅力之所在，領(lǐng)會(huì )到藝術(shù)創(chuàng )作源于生活，用于生活，體驗成功的快樂(lè )，進(jìn)而提高學(xué)習美術(shù)的興趣。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解水對人類(lèi)的重要性，用美術(shù)特有的方式來(lái)宣傳節水、愛(ài)水、保護水資源。
難點(diǎn)：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng )作一幅個(gè)性化的招貼畫(huà)。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬赫n前準備
教師：課件、示范作品等；
學(xué)生：彩筆、記號筆、彩紙、 膠水等。
�。ǘ� 教學(xué)過(guò)程
�、辈乱徊�。
�。�1）板畫(huà)象形文字“水”，同學(xué)們猜一猜是什么字？為什么？
�。�2）引出課題——水。
�、操p一賞。
�。�1）展示各種關(guān)于水的藝術(shù)作品（繪畫(huà)圖片、生活用品上的花紋等），學(xué)生欣賞的同時(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解。小組討論：水與人類(lèi)有著(zhù)怎樣的關(guān)系？
�、程揭惶�。
�、� 出示教材第5頁(yè)的水循環(huán)的圖示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自然界的水是如何循環(huán)的。
�、普垎�(wèn)：地球上的水不是在循環(huán)嗎，為什么要節水呢？
�、切〗M交流：生活中浪費水的現象、污染水的現象 、缺乏水的結果（ 通過(guò)收集的材料利用事實(shí)和圖片加以說(shuō)明）
�、冉處熯\用課件展示圖片小結保護水資源迫在眉睫，大家趕快行動(dòng)起來(lái)，宣傳發(fā)動(dòng)大家節水、愛(ài)水、保護水資源。
�、伤伎迹簽榱斯澦�，你會(huì )做什么？導出——招貼畫(huà)
�、凑f(shuō)一說(shuō)
�、耪f(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)中畫(huà)了什么？猜猜它想表達什么？
�、品治鍪抢檬裁磩�(chuàng )作手段來(lái)表達意思的，有什么特點(diǎn)？（寫(xiě)實(shí)加點(diǎn)夸張，畫(huà)面簡(jiǎn)潔明了）
�、怯懻摰贸觯哼@是在表達水沒(méi)了，向我們宣傳要節約用水，引出——這是一張招貼畫(huà)。
�、人伎迹赫匈N畫(huà)有什么特點(diǎn)：
�、僦饕獦嫵桑簶祟}、畫(huà)面、可有文字輔助說(shuō)明
�、趧�(chuàng )作手段：利用聯(lián)想、擬人、夸張等手法通過(guò)寫(xiě)實(shí)的、裝飾的、抽象的、漫畫(huà)的形式來(lái)表現生活中的一些現象。
�、壑饕攸c(diǎn)：構圖單純、主題鮮明。
�、底鲆蛔�。
�、判蕾p范作及同齡人的作品，說(shuō)說(shuō)他們所表達的意思是什么？學(xué)習并啟發(fā)思維。
�、七x取素材，思考如何加工處理。
�、钦归_(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng )作。
�、茸鳂I(yè)要求：設計一張保護水資源的招貼畫(huà)，要求構思新穎、有創(chuàng )意。
�、对u一評。
�、虐褜W(xué)生作業(yè)以小組為單位展示在展板上，組成幾塊展板，引導找出給你最有震撼力的展板或個(gè)別畫(huà)作，選出創(chuàng )意之星，并說(shuō)說(shuō)它的宣傳效果。
�、朴蓜�(chuàng )意之星解說(shuō)創(chuàng )作感言。
�、芬晖卣�，感悟升華。
組織一次節水愛(ài)水保護水資源的宣傳板報活動(dòng)。
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