鄂教版五上《向五星紅旗敬禮》教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編收集整理的鄂教版五上《向五星紅旗敬禮》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
知識與技能：學(xué)習本課生字新詞。聯(lián)系具體語(yǔ)境體會(huì )文中重點(diǎn)詞語(yǔ)與句子的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。一邊讀一邊展開(kāi)聯(lián)想，加深對課文的感悟。
過(guò)程與方法：整體感知，結合生活體驗理解課文。
情意目標：激發(fā)學(xué)生的民族自尊心與自豪感。激發(fā)學(xué)生將愛(ài)國之情化作報國之志、強國之能。
教學(xué)重點(diǎn)：
帶著(zhù)熱愛(ài)與崇敬的感情朗讀獻辭，注意讀好排比句與長(cháng)句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生結合課文內容與生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)：“五星紅旗，你是我的驕傲�！边@句話(huà)的含義。
第一課時(shí)
一、激情導入
1、你們一般會(huì )在哪些地方看到五星紅旗?知道什么時(shí)候會(huì )升旗?
2、一面旗幟，就是一個(gè)時(shí)代的印證;一面旗幟，就是一段永垂不朽的歷史。
3、每到周一的時(shí)候，我們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著(zhù)整齊的隊伍去操場(chǎng)舉行升旗儀式，聽(tīng)到莊嚴的國歌奏響，看到五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，你的心中有怎樣的感受?
二、初讀感知
1、自由朗讀，要帶著(zhù)熱愛(ài)和尊敬的感情。
2、把你印象深的段落多讀幾遍。
三、學(xué)習課文
學(xué)習方式：小組朗讀競賽。
1、師指導。
(1)引導讀第2節。
(2)師生配合朗讀，體會(huì )排比句的運用表達作者強烈的情感。
(3)男、女生感情練讀。
2、重點(diǎn)反饋以下段落，引導學(xué)生朗讀出充沛的情感。
(1)、您在廣闊的藍天之上，蜿蜒的長(cháng)城為您作畫(huà)，奔騰的長(cháng)江為您譜曲……
�、賻熞龑W(xué)生展開(kāi)想象。高高飄揚的五星紅旗盡覽祖國大好河山：長(cháng)城的壯麗，長(cháng)江的.雄渾，還有黃河的奔騰不息，黃山的氣象萬(wàn)千……
當我們想到黃山、黃河、長(cháng)江、長(cháng)城就不能不想到五星紅旗在我們心中無(wú)以替代的神圣地位和崇高信仰!
�、趲熒餐首x，讀出語(yǔ)氣連貫和激情
(2)在珠穆朗瑪……壯志凌云的豪氣
在奧運會(huì )……崛起
在茫茫的太空……廣闊的生命力
�、賳l(fā)想象：A、登頂成功時(shí)，科學(xué)工作者對著(zhù)亙古不變的雪山大聲呼喚--(我們來(lái)了，我們成功了)
B、奧運會(huì )上勇奪金牌，運動(dòng)員眼里能動(dòng)著(zhù)喜悅的淚花，他們在說(shuō)()
C、神州六號發(fā)射成功，他們無(wú)比自豪地向全世界宣告：()
�、诶首x體會(huì )：
�、蹎l(fā)：還有哪些情景令人欣喜和激動(dòng)呢?
(3)升起……希望之旗，升起……強盛之旗，升起……靈魂之旗，升起……興旺發(fā)達之旗。
第二課時(shí)
一、總結課文
1、有感情地朗讀全詩(shī)。
2、朗讀孫楠演唱的《紅旗飄飄》
3、討論：歌中有一句：五星紅旗，你是我的驕傲，說(shuō)說(shuō)你的理解。
指導：例如申奧成功，神六飛天，登頂成功，南極科普，袁隆平中國水稻之父，王軍霞披著(zhù)紅旗跑完馬拉松，姚明，劉翔……
二、作業(yè)拓展
1、積寶：抄你喜歡的段落。(《紅旗飄飄》、、)
2、啟智：
馮驥才的《旗子與國旗》的閱讀訓練。
3、怡情。
請你朗讀《我愛(ài)你，中國》、《鄉音鄉情》并學(xué)著(zhù)動(dòng)用排比句式等修辭手法，寫(xiě)一段話(huà)，表達對祖國的熱愛(ài)之情。
板書(shū)設計：
向五星紅旗敬禮 在珠穆朗瑪之巔
在奧運賽場(chǎng)上
在茫茫太空
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