體會(huì )童真童趣的教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　　1、體味本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)，體會(huì )天真浪漫的童真、童趣。

　　2、了解中國畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生初步形成自己的審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)，體會(huì )童真童趣。

　　【教學(xué)方法、手段】

　　多媒體

　　自主合作、探究

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)

　　【課前準備】

　　1、初讀課文，了解文章大意。

　　2、將預習中發(fā)現的問(wèn)題記下。

　　3、查找有關(guān)豐子愷的資料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導語(yǔ)

　　同學(xué)們看過(guò)竹子嗎?在晚上看過(guò)竹子嗎?在有月光的晚上看過(guò)竹子嗎?畫(huà)過(guò)竹子嗎?在水泥地上畫(huà)過(guò)嗎?在有月光的晚上在水泥地上畫(huà)過(guò)嗎?如若沒(méi)有的話(huà)，那你就太不留心生活了。不過(guò)還好，有位著(zhù)名的漫畫(huà)家曾經(jīng)玩過(guò)這些游戲，是誰(shuí)啊?(豐子愷)今天我們就來(lái)學(xué)習他的《竹影》。

　　二、檢查預習

　　1、這是自讀課文，首先請大家展示你的自學(xué)成果，課前已經(jīng)請一些同學(xué)在黑板上寫(xiě)下了自己認為重要或易錯的字詞，請他們給大家提示一下：

　　蘸 愜意 參差 撇 口頭禪 悶熱 水門(mén)汀 徘徊

　　2、對于作者你了解多少?

　　學(xué)生根據課前搜集的資料介紹。

　　3、投影出示豐子愷的一幅漫畫(huà)《瞻瞻的腳踏車(chē)》：

　　豐子愷的長(cháng)子瞻瞻從小聰穎善思、敢于創(chuàng )造，他自己從小也是個(gè)留心觀(guān)察善于思考的人，我們現在就一起隨竹影走進(jìn)他的童年時(shí)代。

　　三、自由朗讀，整體感知

　　用一句話(huà)概括課文的主要內容。提示：

　　1、題為竹影，是寫(xiě)景還是寫(xiě)人物活動(dòng)?

　　2、以……(一件事)引出……(對什么的思考)

　　板書(shū)：畫(huà)竹影──敘藝術(shù)

　　四、品位朗讀，體驗童趣

　　童心是天真浪漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平常的游戲也讓孩子有了藝術(shù)美的發(fā)現，那么，你覺(jué)得文中哪些描寫(xiě)最生動(dòng)的表現了童趣呢?找出來(lái)，有感情的朗讀。

　　學(xué)生在小組討論交流后，選擇自己認為寫(xiě)得生動(dòng)形象、體現童真童趣的句子加以品析。

　　五、拓展欣賞

　　1、月下的竹影牽動(dòng)了天真無(wú)邪的心，孩子們在婆娑的竹影中感受到了美，于是，他們開(kāi)始本能的描畫(huà)，試問(wèn)，孩子們描的竹影是藝術(shù)品嗎?它美嗎?請結合文中語(yǔ)句回答。

　　(第五節“依樣畫(huà)葫蘆，終究缺乏畫(huà)意，不過(guò)好玩罷了�！�)

　　2、那么，怎么畫(huà)才能稱(chēng)得上藝術(shù)呢?

　　(“經(jīng)過(guò)選擇和布置……竹葉的結合，方向……”)

　　3、可見(jiàn)，藝術(shù)來(lái)源于生活又高于生活，要富于創(chuàng )造。(投影出示朱竹)，這一幅朱竹是藝術(shù)嗎?它一點(diǎn)也不像，還是紅色的!

　　(第六節“不在于象不象……”，“一種美的姿態(tài)……”)

　　同學(xué)們已經(jīng)一步步的走進(jìn)中國畫(huà)的藝術(shù)殿堂了(投影出示中西竹畫(huà)各一幅)這里出示的.兩幅畫(huà)哪一幅更象竹子?哪一幅是中國畫(huà)?

　　4、現在，你能用一句話(huà)概括中國畫(huà)與西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)嗎?

　　板書(shū)：符號 照相

　　神似 形似

　　在一位獨巨匠心的藝術(shù)啟蒙人“爸爸”的引領(lǐng)下，“我”和小伙伴從一次不經(jīng)意的游戲中走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂并領(lǐng)略了中國畫(huà)與西洋畫(huà)的各自魅力，下面，我們就借這次語(yǔ)文課也簡(jiǎn)單欣賞一下東西方文化不同的魅力吧。(投影出示圖片)

　　六、口語(yǔ)交流

　　1、我們每個(gè)人都擁有快樂(lè )的童年，也做過(guò)許多充滿(mǎn)童趣的游戲，現在你回過(guò)頭來(lái)想想，你兒時(shí)做過(guò)哪些游戲也是可以或得類(lèi)似發(fā)現和體驗的?后來(lái)你讓它發(fā)芽成長(cháng)了嗎?

　　2、過(guò)今天的學(xué)習，大家會(huì )有很多的感悟，請你用一句話(huà)歸納一下你的感受和收獲。

　　(學(xué)生自由發(fā)言，暢談感受)

　　3、大家都是受益非淺，老師真誠的希望大家都能用你閃亮似的雙眼發(fā)現更多的美，用你手中的筆記錄下更多美好的瞬間。

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