我的自行車(chē)教學(xué)設計范文
一、活動(dòng)目標
1、根據圖書(shū)的題目和畫(huà)面進(jìn)行思考，大膽想象圖書(shū)的內容。
2、通過(guò)擴句的方式學(xué)習復雜句型，初步理解騎、繞、越、趟、沖等詞匯的含義和用法。
3、培養兒童的觀(guān)察力以及看圖說(shuō)話(huà)的`能力。
二、活動(dòng)準備
黑板、大書(shū)一本、小書(shū)兒童人手一本。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、封面閱讀
�。�1）、出示大書(shū)，教師指讀題目并針對書(shū)名提問(wèn)。
�。�2）、引導兒童觀(guān)察書(shū)的封面，請兒童猜一猜圖書(shū)的內容。
2、大書(shū)圖畫(huà)閱讀
�。�1）、遮蓋書(shū)中文字部分，留下插圖，和兒童一起觀(guān)察圖畫(huà)。
�。�2）、引導兒童逐頁(yè)猜圖，圍繞書(shū)中主人公來(lái)到的地點(diǎn)和進(jìn)行的動(dòng)作提問(wèn)，以促進(jìn)兒童對圖書(shū)內容的理解。
�。�3）、重點(diǎn)引導兒童觀(guān)察圖書(shū)第五頁(yè)和第六頁(yè)的畫(huà)面內容。
�。�4）、幫助兒童回憶自行車(chē)到過(guò)的地方。
3、大書(shū)文字閱讀
�。�1）、兒童根據首頁(yè)畫(huà)面內容念文字，教師示范指讀，兒童傾聽(tīng)。
�。�2）、兒童跟讀，并嘗試根據畫(huà)面內容擴句，重點(diǎn)指導騎、繞、越、趟、沖等詞匯的閱讀和理解。
4、兒童指讀小書(shū)，掌握句型，結束活動(dòng)。
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