《識字4》教學(xué)設計
識字4教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、認識９個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)８個(gè)字。
�。�、能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，體會(huì )其中的韻律感。
�。�、逐步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、認識９個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)８個(gè)字。
�。�、正確流利地朗讀成語(yǔ)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
識記９個(gè)生字，規范書(shū)寫(xiě)８個(gè)字。
【教具準備】
生字卡片、小黑板、成語(yǔ)卡片。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【課前預習】
�。�、讀熟全文，勾畫(huà)生字。初步認識生字條中的９個(gè)生字。
�。�、讀熟“我會(huì )讀”中的詞語(yǔ)。
�。�、查成語(yǔ)詞典或有關(guān)資料，了解部分成語(yǔ)大意或故事內容。
�。�、用“？”標出不懂的詞語(yǔ)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)一、故事引入，激發(fā)興趣
�。�、講故事《拔苗助長(cháng)》。（貼成語(yǔ)卡片“拔苗助長(cháng)”）
簡(jiǎn)單介紹成語(yǔ)的特點(diǎn)。（注意用兒童化的語(yǔ)言介紹一些常識。）
�。�、你還知道哪些成語(yǔ)？（如有本課的'就貼上成語(yǔ)卡片。）
�。�、引導學(xué)生讀第四組導語(yǔ)：一些詞語(yǔ)和故事能使我們受到啟發(fā)，讓我們認真讀一讀吧�。ń沂菊n題：識字４）
二、初讀課文，檢查預習
�。�、用卡片出示其他成語(yǔ)，指名讀，糾正個(gè)別生字讀音。
�。�、學(xué)生自讀全文，生字多讀幾遍。
�。�、檢查：你會(huì )讀哪些成語(yǔ)？教教大家：
�、胖该套x，糾正讀音。重點(diǎn)教讀：相得益彰，管中窺豹，一葉障目，瓜熟蒂落，水到渠成。
�、瞥鍪旧挚ㄆ�，指名讀，分組開(kāi)火車(chē)讀。注意區別平翹舌音。
�、驱R讀成語(yǔ)。
�。�、資料交流：
通過(guò)預習，你知道這些成語(yǔ)的意思嗎？
學(xué)生自愿上臺交流：我知道ＸＸＸＸ這個(gè)成語(yǔ)的意思是……
我能講ＸＸＸＸ這個(gè)故事……
三、朗讀感悟，了解大意
�。�、自由朗讀：注意讀準確，讀通順。
�。�、師生對讀：老師讀前一個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生對后一個(gè)詞語(yǔ)。讀后交換。
�。�、生生對讀：一人讀一個(gè)詞語(yǔ)，或一人讀一節，互相正音。
�。�、齊讀：指導讀出韻味，注意體會(huì )韻腳的讀音：長(cháng)—彰，天—山，功—成。
�。�、剛才聽(tīng)了同學(xué)的介紹，現在讀了這些詞語(yǔ)，你知道了什么？（引導學(xué)生用自己的話(huà)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)一些常用成語(yǔ)的意思。）
你還有什么不明白的？（引導質(zhì)疑，由其他同學(xué)幫助解決。難題由老師幫助解決。）
�。�、朗讀全文：要求正確、流利，讀出韻律感。
四、課堂練習，鞏固積累
�。�、識字的鞏固：
�、懦鍪旧挚ㄆ�，指名讀生字。
�、瓶醋挚ㄕf(shuō)詞語(yǔ)。如，“寸”──“寸有所長(cháng)”。
�、切『诎宄鍪尽拔視�(huì )讀”中的詞語(yǔ)，同桌互讀，互相正音。
�。�、積累成語(yǔ)：
學(xué)了識字４，你喜歡其中的哪些成語(yǔ)，讀一讀，抄在“積累本”上。
�。C動(dòng)：交流所積累的成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。）
第二課時(shí)一、復習舊知，導入新課
�。�、出示生字卡片，看字卡說(shuō)詞語(yǔ)。貼成語(yǔ)卡片，分組讀成語(yǔ)。
�。�、小黑板出示“我會(huì )讀”中的詞語(yǔ)，學(xué)生認讀。
�。�、齊讀全文。
二、小組合作，識記生字
�。�、認讀“我會(huì )認”中的生字。
�。�、小組交流會(huì )認的字，并說(shuō)說(shuō)識記的方法：
提示：用“減一減”，“加一加”，“換一換”的方法記憶生字。如：村──寸，工──功，彰──障等。
�。�、集體交流：
互相幫助后，還有哪些字記不��？提出來(lái)請大家幫幫你。
�。�、指導運用字詞：你最喜歡和哪個(gè)生字交朋友，為什么？（引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際自由說(shuō)。如，我的名字中有Ｘ字……）
�。�、拿出字詞卡片（學(xué)生用）和小組里的伙伴自由抽讀。
�。�、齊讀全文。
三、觀(guān)察字形，指導書(shū)寫(xiě)
�。�、出示“我會(huì )寫(xiě)”中的8個(gè)生字，認讀。
�。�、觀(guān)察字形，書(shū)空筆順。重點(diǎn)提醒：“拔”，右邊不是“發(fā)”。
�。�、觀(guān)察生字在田字格里的位置，提出需要老師重點(diǎn)示范的字。
�。�、在書(shū)上描紅，再寫(xiě)兩個(gè)字，老師巡視糾正。
四、課堂練習，鞏固新知
�。�、聽(tīng)寫(xiě)８個(gè)生字，同桌訂正。
�。�、提出記憶有困難的字，師生共同突破難點(diǎn)。
�。�、在作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)生字，并組詞。
五、 課外閱讀指導
�。�、讀本組后面的課文，想一想，課文與本課哪個(gè)詞語(yǔ)的意思相同或相近。
�。�、看看學(xué)習小伙伴想做些什么，你們呢？（讀成語(yǔ)故事，積累成語(yǔ)；做字詞卡片等。）
【板書(shū)】
識字４
尺有所短 寸有所長(cháng)
取長(cháng)補短 相得益彰
管中窺豹 坐井觀(guān)天
一葉障目 不見(jiàn)泰山
拔苗助長(cháng) 徒勞無(wú)功
瓜熟蒂落 水到渠成
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