《積累運用二》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、積累12條成語(yǔ)，能熟讀成誦
2、閱讀故事《綠手指》，能復述故事，明白故事道理。
3、參加集體討論，意思能表達清楚，能與別人合作討論交流，扮演不同的角
色，適時(shí)適當提出自己的看法。
4、能具體、有條理地記下發(fā)生在熟悉的人的身上的一件事。
二、教學(xué)時(shí)數：（5課時(shí)）
三、教學(xué)準備：
學(xué)生準備記下的成語(yǔ)和熟悉的人的材料。
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
〈一〉、完成讀讀背背。
1、復習學(xué)習過(guò)的成語(yǔ)，背一背
2、出示練習的成語(yǔ)，明確要求：比一比，誰(shuí)用最少的時(shí)間把它們記下來(lái)
3、學(xué)生自由讀成語(yǔ)，試著(zhù)理解成語(yǔ)的意思，背誦。
4、比賽背誦成語(yǔ)
5、交流其他成語(yǔ)，指名學(xué)生寫(xiě)到黑板上。
〈二〉、閱讀故事，理解內容。
1、獨立閱讀短文，借助工具書(shū)查詞查字，理解短文內容。
2、分小組學(xué)習，先讀短文再說(shuō)說(shuō)“綠手指”的`含義，教師巡視輔導。
3、小組派代表說(shuō)說(shuō)對“綠手指”的理解。
4、討論理解最后一句話(huà)的意思。
5、交流閱讀后的感受和收獲。
〈三〉、課堂小結
第二課時(shí)
〈一〉、創(chuàng )設情境，激發(fā)談話(huà)興趣
1、教師談自己購書(shū)的經(jīng)歷。
3、導入話(huà)題：如何購書(shū)？
〈二〉、回憶購書(shū)活動(dòng)，拓展話(huà)題。
1、回憶以前的購書(shū)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中做了什么，有何感受？
2、同桌交流、增加購書(shū)經(jīng)驗。
〈三〉、小組內討論：
1、如何扮演各種角色
2、在形成一個(gè)方案的基礎上小組進(jìn)行演練。
〈四〉、以小組為單位進(jìn)行表演比賽。
〈五〉、全班同學(xué)評議，給予肯定與鼓勵。
〈六〉、課堂小結
1、交流購書(shū)心得。
2、作業(yè)：自己去體驗購書(shū)。
第三課時(shí)
〈一〉、談話(huà)導入，激發(fā)作文興趣
〈二〉、交流啟發(fā)，拓寬思路
1、全班交流回憶童年與小伙伴的生活。
2、向小組成員介紹自己熟悉的人，要講得有條理
3、小組派代表在班上匯報介紹。
〈三〉、讀習作要求，明確作文要求
1、選擇的人必須是自己熟悉的、喜歡的。
2、選擇的事應該是印象深刻的。
3、事情要寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順。
〈四〉、學(xué)生嘗試作文，教師巡視輔導。
〈五〉、評議學(xué)生的范文，提高作文水平。
〈六〉、課堂小結，布置作業(yè)：
1、續完成作文。
2、完成練習冊。
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