比的應用教學(xué)設計

　　教學(xué)內容：義務(wù)教育課程標準小學(xué)數學(xué)六年級上冊第三單元《比的應用》

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生了解比在生活中的廣泛應用，使學(xué)生掌握按比分配應用題的結構特點(diǎn)和解題思路，能運用這個(gè)知識來(lái)解決一些日常工作、生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、培養學(xué)生運用已有知識進(jìn)行分析、推理等思維能力，以及自主探究解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

　　3、使學(xué)生樹(shù)立用自己學(xué)來(lái)的知識解決問(wèn)題的'意識，培養學(xué)生認真審題、獨立思考、自覺(jué)檢驗的好習慣，增強學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握按比分配應用題的結構特點(diǎn)和解題思路。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確分析，靈活解決按比分配的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)準備：教學(xué)課件 卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復習導入

　　1、 復習求一個(gè)數的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、 由分卡片時(shí)所產(chǎn)生的問(wèn)題設疑導入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　二、 講授新課

　　1、 教師提出關(guān)于稀釋液的實(shí)際問(wèn)題，引導學(xué)生理解稀釋液的意思。

　　2、 利用課件出示例2。

　�。�1） 學(xué)生讀題，弄清題意。

　�。�2） 引導學(xué)生找出題中所提供的數學(xué)信息。

　�。�3） 課件出示稀釋液的配制過(guò)程，同時(shí)引導學(xué)生理解按比分配問(wèn)題的結構特點(diǎn)。

　�。�4） 引導學(xué)生分析題中的數量關(guān)系，使學(xué)生理解按比分配問(wèn)題的解題思路。

　�。�5） 小組討論解題方法，然后進(jìn)行匯報，并集體訂正。

　�。�6） 引導學(xué)生用不同的方法解決問(wèn)題，重點(diǎn)理解按比分配的方法。

　�。�7） 提示學(xué)生用多種方法進(jìn)行檢驗，培養學(xué)生自覺(jué)檢驗的習慣。

　　3、 小結：按比分配的應用題有什么結構特點(diǎn)？怎樣解答這樣的應用題？

　　三、 鞏固練習

　　1、 解決課前分卡片時(shí)所產(chǎn)生的問(wèn)題。

　　2、 課件出示練習題1，在學(xué)生理解題意的基礎上，引導學(xué)生比較練習題與例題的異同，并用自己喜歡的方法解決，后集體訂正。

　　3、 課件出示練習題2，理解題意，引導學(xué)生比較本題與例題及練習1的異同，鼓勵學(xué)生用不同的方法獨立解決，并引導學(xué)生自行檢驗。

　　四、 拓展延伸

　　利用課件出示教材第51頁(yè)你知道嗎，教師介紹黃金比的知識，使學(xué)生感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　五、 課堂總結

　　學(xué)生暢談本節課的收獲，教師鼓勵學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，并用所學(xué)的數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

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