《鳥(niǎo)》專(zhuān)題教學(xué)設計
《鳥(niǎo)》專(zhuān)題
教學(xué)目標：
1.對鳥(niǎo)的種類(lèi)、形態(tài)特征、生活習性、生存狀態(tài)能有一些了解
2.能從觀(guān)鳥(niǎo)的過(guò)程中獲得美感
3.能正確認識并處理鳥(niǎo)與人類(lèi)之間的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn): 能從觀(guān)鳥(niǎo)的過(guò)程中獲得美感,能正確地認識并處理鳥(niǎo)與人類(lèi)之間的關(guān)系
教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一.創(chuàng )設情境，導入新課
二月天，清風(fēng)送冷，枯枝新芽嫩；側耳聽(tīng)，啁啾細語(yǔ)，暖人心那是誰(shuí)在報告春的消息？出示影片《杜鵑》是鳥(niǎo)！今天我們懷著(zhù)欣喜走進(jìn)這美妙的鳥(niǎo)世界
二.揭示目標，明確任務(wù)
三.觀(guān)鳥(niǎo)——領(lǐng)略鳥(niǎo)的魅力
1.播放視頻：欣賞鳥(niǎo)的體形美、色彩美、鳴聲美、飛翔的姿態(tài)美以及鳥(niǎo)所具有的人性美
2.談?wù)勛约鹤钚蕾p鳥(niǎo)的什么美，為什么?
四.讀鳥(niǎo)——感悟鳥(niǎo)的內涵
閱讀《鴿子》《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》《古鳥(niǎo)化石》，思考：
1.屠格涅夫寫(xiě)作《白鴿》的目的是什么？
【明確】這篇文章通過(guò)描寫(xiě)在暴風(fēng)雨到來(lái)之前，一只白鴿尋找另一只白鴿安穩回家的情形，表現了鴿子的堅毅、勇敢和互相救助的精神，也寄托了作者希望人類(lèi)能像鴿子一樣過(guò)著(zhù)安寧生活的理想大雷雨、麻雀——鴿子 堅毅、勇敢和友情
鴿子的安寧——自己的“孤零零” 襯托、比喻、擬人
2.《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》的作者為什么如此偏愛(ài)聽(tīng)鳥(niǎo)的聲音？
【明確】作者從小就喜歡聽(tīng)鳥(niǎo)聲，希望通過(guò)聽(tīng)鳥(niǎo)聲來(lái)重溫“舊夢(mèng)”作者能從鳥(niǎo)的“美妙的清音”中，聽(tīng)到“自然的消息和人世的滄�！兵B(niǎo)鳴是自由自在的，作者向往這種自由生活，甚至自己“想做一只鳥(niǎo)”
3. 你知道“鳥(niǎo)”給人類(lèi)帶來(lái)哪些好處嗎？鳥(niǎo)給人類(lèi)科學(xué)研究和社會(huì )生活帶來(lái)了哪些啟發(fā)？
【明確】觀(guān)賞、肉用、捕蟲(chóng)、仿生學(xué)的運用
【啟發(fā)】：(一)鳥(niǎo)給人類(lèi)科學(xué)上的啟發(fā)
(1)鳥(niǎo)類(lèi)有高超的飛行本領(lǐng)，現代的飛機的發(fā)明就是受到鳥(niǎo)飛行的啟發(fā)
(2)鴿子在仿生學(xué)方面也有很大的貢獻它的腿上有一個(gè)小巧而靈敏的感受地震的特殊結構，人們根據它的原理仿制出一種新的地震儀，使地震預報更加準確
(3)地球上海水占總水量的97％而海水的人工淡化器目前設備龐大、結構復雜、耗能量高但海鷗、信天翁這些海鳥(niǎo)卻可以通過(guò)眼睛附近一條鹽腺把喝下去的海水中的鹽分排出，一旦完成這個(gè)功能的模擬，人類(lèi)利用海洋的前景將會(huì )更加廣闊
(二)鳥(niǎo)給人類(lèi)生活上的啟發(fā)
(1)人類(lèi)受到燕子的啟發(fā)，發(fā)明了燕尾服；
(2)受到孔雀的'啟發(fā)，發(fā)明了孔雀舞；
(3)受到仙鶴的啟發(fā)，發(fā)明了武術(shù)中的鶴拳
(4)在企鵝的啟示下，人們設計了一種新型汽車(chē)——“企鵝牌極地越野汽車(chē)”這種汽車(chē)用寬闊的底部貼在雪面上，用輪勺推動(dòng)前進(jìn)，這樣不僅解決了極地運輸問(wèn)題，而且也可以在泥濘地帶行駛
五.議鳥(niǎo)——保護鳥(niǎo)的意識
1.你認為現在“鳥(niǎo)”的生存環(huán)境怎樣？請你就保護鳥(niǎo)類(lèi)寫(xiě)一條宣傳標語(yǔ)
2.你認為在“愛(ài)鳥(niǎo)”、“護鳥(niǎo)”活動(dòng)中我們可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？目前，我們能做到什么呢？
【參考】①不捕鳥(niǎo) ②植樹(shù)造林 ③建立保護區 ④人工鳥(niǎo)巢
�、葜贫ǚ� ⑥保護稀有鳥(niǎo)種 ⑦宣傳教育作用
(1)我們可以利用愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)時(shí)間，寫(xiě)愛(ài)鳥(niǎo)的宣傳單，對市民進(jìn)行宣傳
(2)時(shí)值春天，我們可以為鳥(niǎo)兒在樹(shù)上筑一些堅固的鳥(niǎo)巢，讓他們安家
(3)保護鳥(niǎo)類(lèi)的棲息環(huán)境，積極參加植樹(shù)造林，治理水污染；同不良行為做斗爭，不隨意掏鳥(niǎo)蛋、毀鳥(niǎo)巢和捕殺鳥(niǎo)類(lèi)，設法為鳥(niǎo)類(lèi)創(chuàng )造營(yíng)巢或居留的條件，積極參加“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)，增強人們愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的意識
(4) 作為一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得筆是我最有力的武器，我要拿起我手中的筆寫(xiě)出鳥(niǎo)類(lèi)生存的危機，呼吁人類(lèi)保護鳥(niǎo)兒，喚醒麻木的人醒悟告訴人們鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，我們應該真正去關(guān)愛(ài)我們的朋友，去鳥(niǎo)兒和諧相處
六.課時(shí)小結，作業(yè)布置
這節課，我們通過(guò)觀(guān)鳥(niǎo)、讀鳥(niǎo)、談鳥(niǎo)和愛(ài)鳥(niǎo)等幾個(gè)環(huán)節的學(xué)習，欣賞了鳥(niǎo)的美麗、領(lǐng)略了鳥(niǎo)的文化、感悟了鳥(niǎo)的內涵、也關(guān)注了鳥(niǎo)的命運，在其中最重要的是把這種關(guān)注化作愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)的行動(dòng)關(guān)愛(ài)生命，用我們的良知；善待地球，用我們的行動(dòng)讓鳥(niǎo)類(lèi)成為我們真正的朋友！
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