《小鹿的減法》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生朗讀能力及默讀能力，養成邊讀邊想的習慣
2、理解課文內容，使學(xué)生懂得，不論做什么事情，只要堅持下去，就一定會(huì )成功。
3、學(xué)習將句子寫(xiě)具體。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解小鹿的話(huà)的深刻含義，并且從中受到教育。
教學(xué)準備：幻燈片
一、復習
1、詞語(yǔ)：退卻、渾身、汗淋淋、堅持、成功、方便、流逝
2、這篇課文講了一件什么事？
二、圍繞減法提問(wèn)激趣
1.速讀全文，思考：小鹿的減法是指的什么？用線(xiàn)劃出有關(guān)語(yǔ)句。
抽讀，齊讀
2．出示句子一
從今天開(kāi)始，我要堅持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步！
理解句子：小鹿說(shuō)的成功是指什么成功呢？造橋和減法有什么關(guān)系？學(xué)了這節課，我們就會(huì )明白。
三、品悟減法，悟文激情
�。ㄒ唬槭裁匆鰷p法
1．生默讀第一自然段（出示默讀要求）思考：小鹿為什么要造橋？獐子為什么想鋪路？
2.理解退卻一詞
�。�1）他們去做這些工作了吧？從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（退卻）
�。�2）他們?yōu)槭裁炊纪藚s了呢？（得花一年的時(shí)間）
�。�3）原來(lái)他們遇到困難就不敢做了，就說(shuō)他們退卻了。小朋友們想一想，你在生活有有沒(méi)有像小鹿和獐子這樣退卻的時(shí)候呢？帶著(zhù)這樣的感受讀讀最后一句話(huà)。
�。�4）練習用退卻一詞填空
小明第一次學(xué)騎自行車(chē)，就摔了10個(gè)跟頭，但他沒(méi)有（）終于學(xué)會(huì )了。
�。ǘ┳鰷p法的結果怎樣
1．后來(lái)小鹿下定決心做減法，它做的結果怎樣呢？引讀最后兩段。
2．指名說(shuō)說(shuō)結果如何？
�。ㄈ┰鯓訄猿肿鰷p法的
過(guò)渡：是呀，小鹿為什么成功了，而獐子卻一事無(wú)成呢？他們都是怎樣做的？
1．默讀第二至七自然段，把描寫(xiě)小鹿造橋的句子用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)
2．出示句子二：
他從太陽(yáng)升起一直忙到月亮出來(lái)，累得渾身汗淋淋的。
�。�1）抽讀，齊讀句子，從這句話(huà)可以看出小鹿造橋輕松嗎？
�。�2）請小朋友們借助插圖想像一下，太陽(yáng)升起或月亮出來(lái)的時(shí)候，小鹿忙于造橋的情景。它不僅累得渾身汗淋淋的，還累得怎么樣？（學(xué)生想像，發(fā)言）
�。�3）仿照這種形式，把下面句子說(shuō)具體。
出示：累得
笑得
3.學(xué)習獐子與小鹿的對話(huà)。
�。�1）當小鹿辛辛苦苦地造橋時(shí)，獐子可能在干嗎呢？（學(xué)生想像說(shuō)話(huà)）
�。�2）正因為這樣，他對小鹿的做法，很不理解。它究竟對小鹿說(shuō)了些什么呢？小鹿又是怎樣回答的呢？同桌倆對照插圖分角色表演讀3~7自然段。
�。�3）創(chuàng )設情景理解堅定一詞
造橋要花那么多時(shí)間，還那么辛苦，不僅獐子勸小鹿別造了，森林里的其它動(dòng)物也來(lái)勸小鹿，小鹿會(huì )怎樣回答呢？（學(xué)生小組想象小動(dòng)物勸小鹿的情景，說(shuō)一說(shuō)。）
師：第1天，小鹿終于下定決心開(kāi)始造橋了，他從（學(xué)生讀句子二），獐子見(jiàn)了，勸他說(shuō)（學(xué)生以獐子口吻勸說(shuō)），小鹿搖搖頭說(shuō)（學(xué)生讀句子一）。
第10天，烈日炎炎，小鹿還在造橋，他從（學(xué)生讀句子二），松鼠見(jiàn)了，勸他說(shuō)（學(xué)生以松鼠的口吻勸說(shuō)），小鹿擺擺手說(shuō)（學(xué)生讀句子一）。
第100天，雷電交加，大雨傾盆，小鹿仍然在造橋，小熊見(jiàn)了，勸他說(shuō)（學(xué)生以小熊的口吻勸說(shuō)），小鹿很有信心地說(shuō)（學(xué)生讀句子一）。
第200天，天寒地凍，大雪紛飛，小鹿還在造橋，小動(dòng)物見(jiàn)了，都勸他說(shuō)（學(xué)生以動(dòng)物的口吻勸說(shuō)），小鹿很堅定地回答（學(xué)生讀句子一）。
師：看，小鹿無(wú)論遇到誰(shuí)的`勸阻，都不動(dòng)搖，無(wú)論遇到多大的困難，都不放棄造橋，這就叫堅定，大家帶著(zhù)堅定的語(yǔ)氣再讀讀句子一
4、理解造橋和減法的聯(lián)系
�。▽W(xué)生自己說(shuō)說(shuō)：為什么小鹿會(huì )把造橋看成是在做減法）
師補充小節：小鹿干一天的活，也就是減少一天，他就離造橋成功近了一天，他干10天活，就離造橋成功近了10天當他一天一天的干完活，他也就一步一步的接近了造橋成功。
5、小結：小鹿通過(guò)自己堅持不懈的努力終于成功造好了一座堅實(shí)的橋。你覺(jué)得這是一只怎樣的小鹿？你想對小鹿對獐子說(shuō)些什么呢？希望孩子們能做生活中的小鹿，遇到困難，要學(xué)會(huì )做減法。
四、拓展延伸，想像說(shuō)話(huà)
�。ǔ鍪拘÷�、獐子圖片）獐子遇到困難，就退卻了，都一年了，它的路還沒(méi)有鋪，誰(shuí)會(huì )喜歡他呢？現在，我們來(lái)改改這個(gè)童話(huà)故事，讓獐子也像小鹿一樣成為一個(gè)恒心、有毅力的孩子。（學(xué)生同桌想象說(shuō)話(huà)，改編故事）
抽生說(shuō)說(shuō)自己改變的故事。
五、板書(shū)設計
18、小鹿的減法
小鹿造橋堅持成功
獐子修路退卻發(fā)愁
【《小鹿的減法》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小鹿的減法教學(xué)設計08-01
《小鹿的減法》教學(xué)設計范文04-06
《小鹿的減法》教學(xué)設計模板三篇06-29
小鹿的減法教學(xué)教案06-13
小鹿的減法的教學(xué)反思06-14
《小鹿的減法》教學(xué)反思06-19
語(yǔ)文《小鹿的減法》教學(xué)設計范文（精選5篇）10-31
語(yǔ)文《小鹿的減法》教學(xué)設計（通用3篇）04-06
小鹿的減法說(shuō)課稿范文06-12