我的家鄉在哪里教學(xué)設計
教學(xué)目標：
學(xué)生能夠認識自己家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區。
在地圖上查找本地（社區、縣、市）、本省及省會(huì )城市的位置。知道家鄉是祖國的一部分。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠認識自己的家鄉，并能夠正確地向別人介紹家鄉所在的地理位置。知道思念親人，想念家鄉，是愛(ài)家鄉的表現。
教學(xué)準備：
中國地圖、寧夏省地圖。
學(xué)生準備彩筆，剪刀膠水、信封。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、歌曲導入：播放《在那桃花盛開(kāi)的地方》，問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)這首歌描寫(xiě)了什么？
二、談話(huà)引導，導入。
是啊，家鄉是生我們養我們的地方，家鄉在你的眼里是怎樣一個(gè)地方？在同學(xué)們的眼里，家鄉是美麗的，也是可愛(ài)的。每個(gè)人都對自己的家鄉都懷著(zhù)一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛(ài)著(zhù)自己的家鄉。
今天，就讓我們先認識自己家鄉的地理位置。
三、看地圖，找家鄉。
指名學(xué)生，問(wèn)：你的家鄉在哪里？
2、出示中國地圖，“讓我們一起來(lái)找找自己的家鄉”。
以一人為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉所在的省和省會(huì )城市。
說(shuō)一說(shuō)在地圖上的大概位置。
四、全課小結
第二課時(shí)
一、上節回顧
二、新授
1、小組合作，找一找家鄉。
2、游戲：“12345，你的.家鄉在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉在這里�！�
3、老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉，請大家幫幫他們。
4、競賽：老師縮小地圖的范圍，請大家自己找找家鄉，比一比，看誰(shuí)找得快找得準。
三、找家鄉，畫(huà)家鄉。
1、每個(gè)學(xué)生拿出自己帶來(lái)的小地圖，在地圖上把自己的家鄉所在省份剪下來(lái)，然后貼在彩色紙上。
2、說(shuō)說(shuō)你對家鄉的了解。
3、用手中的筆在貼畫(huà)的四周畫(huà)上一些美麗的圖案，把自己的家鄉打扮得更美麗。
4、學(xué)生上臺展示。
四、遐想：二十年后的我。
一轉眼，你長(cháng)大成人了。你會(huì )為家鄉做點(diǎn)什么？
你對家鄉會(huì )有一種怎樣的感情？
五、小結
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