雄偉的金字塔群教學(xué)設計
教學(xué)目標：
金字塔的起源、金字塔建筑群、超凡的金字塔建筑藝術(shù)
理解人類(lèi)文明的繼承發(fā)展性。
分析金字塔建筑科學(xué)成就，說(shuō)明保護世界文化遺產(chǎn)的重要意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
古代埃及金字塔文明的杰出代表及其在世界文明產(chǎn)生和發(fā)展中的地位；金字塔建筑藝術(shù)在科學(xué)技術(shù)方面的成就及意義
教學(xué)難點(diǎn)：
埃及金字塔研究中遇到的“疑難和奧秘”；金字塔建筑藝術(shù)在科學(xué)技術(shù)方面的成就及意義。
教學(xué)設計：
導入新課時(shí)，可用問(wèn)題情景法導入本課學(xué)習，可先用教學(xué)多媒體展示一幅埃及金字塔圖片或獅身人面像圖片，然后教師說(shuō)：這一個(gè)位于非洲東北部的神秘國度，確實(shí)架構起整個(gè)非洲文明，不論是金字塔的偉大建筑技術(shù)，還是木乃伊的醫學(xué)成就，都深深影響著(zhù)現代文明。金字塔內究竟有著(zhù)多少密道、當初如何建造而成，一直是現今科學(xué)家的'熱衷議題。教師接著(zhù)提問(wèn)：古埃及陵墓為什么被稱(chēng)是“金字塔”?埃及金字塔在世界文明中具有怎樣的歷史地位呢?請同學(xué)們根據導言?xún)热莼卮�。由此導入本課學(xué)習。
關(guān)于“金字塔的”一目。
公元前27世紀，埃及金字塔的建造開(kāi)始脫胎于埃及古老的陵墓“馬斯塔巴”，逐步向角錐體金字塔發(fā)展，埃及第四王朝的金字塔建造進(jìn)入全盛時(shí)期，金字塔的規模和數量都達到了空前絕后的頂峰，那么，金字塔是在什么歷史情況下起源的呢?金字塔建造轉型的標志事件是什么?由此導入本目學(xué)習。
【雄偉的金字塔群教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《金字塔》教學(xué)設計08-28
《埃及的金字塔》教學(xué)設計06-22
《埃及的金字塔》教學(xué)設計11-25
《埃及的金字塔》教學(xué)設計03-03
《埃及的金字塔》的教學(xué)設計07-04
埃及的金字塔教學(xué)設計07-03
《埃及金字塔》的教學(xué)設計07-04
《埃及金字塔》教學(xué)設計06-15