《特別的作業(yè)》第一課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1、熟讀課文，理解課文內容，使學(xué)生知道要自覺(jué)的愛(ài)護花草樹(shù)木。
2、自主、合作認識生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，理解課文內容，識字。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課后問(wèn)題。
教 法：談話(huà)、啟發(fā)、引導
學(xué) 法：讀一讀，說(shuō)一說(shuō) 。
課前準備：小黑板 、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。（5分鐘）
同學(xué)們春天到了，老師布置同學(xué)到大自然去找春天，同學(xué)們紛紛找來(lái)桃花、桑葉、小草等作業(yè)，可小麗卻交上一份特別作業(yè)，它是什么呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習。
板書(shū)課題，特別的作業(yè) 生讀。
二、出示目標（2分鐘）
三、學(xué)習新課。（10分鐘）
1.聽(tīng)讀課文。（聽(tīng)清字音）
2.自讀課文，圈出生字。
生自讀課文，遇到不認識的.字做的記號，想辦法解決。
小組合作，識記生字。
互教互學(xué)生字。
3.出示生字卡片，指名認讀。
給生字找“鄰居”。
用連詞的方法識記：作業(yè) 代表 玉蘭
四 、讀課文，思考問(wèn)題。（10分鐘）
�。�1）老師布置了一項什么作業(yè) ？
�。�2）同學(xué)們都交了什么？小麗交了什么？為什么大家認為小麗的作業(yè)好嗎？
小組討論
全班交流 匯報。
師總結：任何花草樹(shù)木都是有生命的，我們應尊重他們的生命，做自覺(jué)愛(ài)護花草樹(shù)木的人。
五、指導朗讀課文。（10分鐘）
1.鞏固練習
2.指名讀詞語(yǔ)。
3.朗讀課文。
指導有感情的朗讀
六、課堂總結：（1分鐘）
你們知道特別作業(yè)是什么了嗎？學(xué)習了這篇課文你知道了什么？
七、當堂檢測：（5分鐘）
一．看拼音，寫(xiě)字詞。
hù zuó tiān yù lán huā zuò yè jīn
愛(ài)( 護 ) ( 昨天 ) ( 玉 蘭 花 ) ( 作 業(yè) ) ( 今 )日
二．比一比，組詞語(yǔ)。
作（ 作業(yè) ） 蘭（ 蘭花 ） 讓?zhuān)?讓車(chē) ）
昨（ 昨日 ） 三（ 三月 ） 上（ 上學(xué) ）
八、板書(shū)設計：
特別的作業(yè)
作 業(yè) 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護 評
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