小學(xué)信息片段教學(xué)設計
教學(xué)目的：
認知目標：掌握含有小數連除問(wèn)題的解決方法，進(jìn)一步鞏固小數除法，同時(shí)體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性。
技能目標：在學(xué)習的過(guò)程中，培養學(xué)生的推理概括能力、靈活解決問(wèn)題的能力。 情感目標：使學(xué)生會(huì )解決有關(guān)小數除法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )小數除法的應用價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
探究解決問(wèn)題的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
分析數量關(guān)系，引導學(xué)生用量的關(guān)系來(lái)描述解題思路。
教學(xué)過(guò)程：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習了小數乘法、小數除法，今天我們應用這些知識來(lái)解決一些生活中的'實(shí)際問(wèn)題。（板書(shū)：解決問(wèn)題）
二、探究方法
1、提出問(wèn)題
�。ǔ鍪尽皬堁嗉茵B的3頭奶牛上周的產(chǎn)奶量是220.5千克”）
�。ㄒ幻麑W(xué)生讀題，其余學(xué)生思考）
教師：同學(xué)們，從這句話(huà)里能知道什么樣的數學(xué)信息？
“上周”是指什么？
教師：那么也就是告訴我們：“張燕家養的3頭奶牛7天的產(chǎn)奶量是220.5千克”。 教師：根據這句話(huà)我們能解決什么樣的數學(xué)問(wèn)題？
�。▽W(xué)生自由提出問(wèn)題）
教師根據學(xué)生提出的問(wèn)題相應板書(shū)如下：
張燕家養的3頭奶牛上周的產(chǎn)奶量是220.5千克
1頭奶牛1天產(chǎn)奶多少千克？
1頭奶牛上周產(chǎn)奶多少千克？3頭奶牛1天產(chǎn)奶多少千克？
2、解決問(wèn)題
教師引導學(xué)生依次解決問(wèn)題.
解決問(wèn)題一：
教師：要求“1頭奶牛上周產(chǎn)奶多少千克？”怎樣列式？
教師根據學(xué)生的回答板書(shū)如下：
張燕家養的3頭奶牛上周的產(chǎn)奶量是220.5千克
1頭奶牛1天產(chǎn)奶多少千克？
1頭奶牛上周產(chǎn)奶多少千克？3頭奶牛1天產(chǎn)奶多少千克？
220.5÷3=73.5(千克)
解決問(wèn)題二：
教師：要求“3頭奶牛1天產(chǎn)奶多少千克？”又能怎樣列式？
教師根據學(xué)生的回答板書(shū)如下：
張燕家養的3頭奶牛上周的產(chǎn)奶量是220.5千克
1頭奶牛1天產(chǎn)奶多少千克？
1頭奶牛上周產(chǎn)奶多少千克？3頭奶牛1天產(chǎn)奶多少千克？
220.5÷3=73.5(千克) 220.5÷7=31.5(千克)
小結: 要求“1頭奶牛上周產(chǎn)奶多少千克？”就用總產(chǎn)奶量除以奶牛的頭數； 要求“3頭奶牛1天產(chǎn)奶多少千克？”就用總產(chǎn)奶量除以產(chǎn)奶的天數。上面兩個(gè)問(wèn)題都能用一步解答出來(lái)。
解決問(wèn)題三：
教師：想一想，要求“1頭奶牛1天產(chǎn)奶多少千克？”還能一步求出來(lái)嗎？ 教師：那么，應該先算什么？把自己的想法在小組中交流交流。
�。▽W(xué)生在小組里交流解法，教師巡視指導學(xué)生用較完整的語(yǔ)言分析數量關(guān)系。） 教師：誰(shuí)愿意把自己的想法與大家分享？
�。▽W(xué)生講解方法一：要求“1頭奶牛1天產(chǎn)奶多少千克？”先求出1頭奶牛7天的產(chǎn)奶量；再求1頭奶牛1天的產(chǎn)奶量）
教師根據學(xué)生的回答在黑板相應的位置板書(shū)如下：
張燕家養的3頭奶牛上周的產(chǎn)奶量是220.5千克
1頭奶牛1天產(chǎn)奶多少千克？
1頭奶牛上周產(chǎn)奶多少千克？3頭奶牛1天產(chǎn)奶多少千克？
220.5÷3=73.5(千克) 220.5÷7=31.5(千克)
1頭奶牛1天產(chǎn)奶多少千克？
73.5÷7=10.5(千克)
三、課中小結
通過(guò)剛剛解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么收獲？
板書(shū)設計：略
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