iuüyw教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)會(huì ) i、u、ü 三個(gè)單韻母，能認清形，讀準音。
�。�、學(xué)會(huì )正確認讀帶調的三個(gè)單韻母。知道上標調時(shí)上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。
�。�、會(huì )在四線(xiàn)格內正確抄寫(xiě)三個(gè)單韻母和兩個(gè)聲母。
�。�、學(xué)會(huì )聲母和整體認讀音節，能認清形，讀準音。
�。�、會(huì )正確讀出 yi、wu、yu 的四聲。
第一課時(shí)
教學(xué)目標
�。�、學(xué)會(huì ) i、u、ü 三個(gè)單韻母，能認清形，讀準音。
�。�、學(xué)會(huì )正確認讀帶調的三個(gè)單韻母。知道上標調時(shí)上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。
�。�、會(huì )在四線(xiàn)格內正確抄寫(xiě)三個(gè)單韻母和兩個(gè)聲母。
教學(xué)過(guò)程
一、復習
�。�、認讀單韻母。
�。�、四聲練習。
�。�、交待本課時(shí)的目標。
二、學(xué)習 i、u、ü
�。�、看圖說(shuō)說(shuō)他們在干什么？
�。�、發(fā)音──練讀──字形──四聲（語(yǔ)言環(huán)境）提示：i帶上帽子之后又什么變化？──鞏固
�。�、注意一個(gè)四聲以后的.小鞏固。學(xué)完三個(gè)以后的鞏固相結合。
三、正確抄寫(xiě)
�。�、指導學(xué)生看書(shū)。
�。�、指名板演──評價(jià)──得出方法──臨寫(xiě)。
四、過(guò)關(guān)
按順序讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
�。�、學(xué)會(huì )聲母和整體認讀音節，能認清形，讀準音。
�。�、正確抄寫(xiě)兩個(gè)聲母。
�。�、較熟練地讀出 i、u、ü 以及四聲。
教學(xué)過(guò)程
一、復習
�。�、認讀單韻母 i、u、ü 以及四聲。（多種形式）
二、學(xué)習聲母以及整體認讀音節
�。�、從 i 的音的長(cháng)短中引出聲母 y。
�。�、從 u 的音的長(cháng)短中引出聲母 w。
�。�、練習發(fā)音：注意區別單韻母以及聲母的音的長(cháng)短。
�。�、鞏固：i u ü y w
三、正確抄寫(xiě)聲母 y w
四、過(guò)關(guān)
i、u、ü 以及四聲。
第三課時(shí)
教學(xué)目標
�。�、會(huì )正確讀出 yi、wu、yu 的四聲。
�。�、認讀 wu、ya 、yu 三個(gè)音節。
教學(xué)過(guò)程
一、復習
�。�、六個(gè)單韻母以及四聲。
�。�、聲母 y、w。
二、學(xué)習整體認讀音節
從 i、u、ü 引入。
比一比：iyi 知道整體認讀音節。──讀一讀──四聲練習
衣服、雨衣、上衣、衣架、阿姨、姨媽、移動(dòng)、已經(jīng)、以后、可以、一分錢(qián)、一起、一同
uwu：比一比說(shuō)一說(shuō)──讀一讀──四聲練習。
üyu：比一比說(shuō)一說(shuō)──讀一讀──四聲練習。
三、鞏固練習
�。�、認讀
�。�、闖關(guān)（對不對？請你趕快坐上位）
�。�、連一連。
四、看圖
認識音節 wu、ya 、yu 三個(gè)音節。
五、課堂小節
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