語(yǔ)文第3冊第五單元識字學(xué)詞學(xué)句教學(xué)設計
語(yǔ)文第3冊第五單元 識字學(xué)詞學(xué)句（二）
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字。
2、認識“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個(gè)要求會(huì )認的字。
3、正確、流利地朗讀句子。
4、培養學(xué)生運用漢字的構成規律進(jìn)行認字的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字。
2、認識“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個(gè)要求會(huì )認的字。
3、正確、流利地朗讀句子。
4、培養學(xué)生運用漢字的構成規律進(jìn)行認字的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字和12個(gè)詞語(yǔ)。
2、培養學(xué)生運用漢字的構成規律進(jìn)行認字的能力。
教具準備
生字詞卡片，拼音卡片。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字。
2、認識“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個(gè)要求會(huì )認的字。
3、正確、流利地朗讀句子。
4、培養學(xué)生認字能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字。
2、培養學(xué)生認字能力。
教學(xué)難點(diǎn)
1、正確區分字形、字音相近的字。
2、正確理解字的意思。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課。
同學(xué)們，在我們的學(xué)習中經(jīng)常會(huì )遇到同音字，這些同音字是音同字不同，但多數字形相近。
今天我們就來(lái)學(xué)習幾組既同音又近形的字，借助漢字構成規律學(xué)習生字。
二、學(xué)習新課。
3 學(xué)習生字
老師板書(shū)生字，指名由學(xué)生讀。
看哪個(gè)同學(xué)讀得準，如果讀錯了，其他同學(xué)糾正，達成共識后，教師寫(xiě)上音節。
3 學(xué)生觀(guān)察田字格中的生字。想一想用什么辦法記住字形。
3 學(xué)生自己觀(guān)察字形。用自己喜歡的方法記住這些字的字形。
�、谛〗M討論。
�、壑该卮鹉阌檬裁捶椒ㄓ涀∵@些字形。
翅膀：翅，可用部分記憶加形象記憶結合的方法來(lái)記憶，“支”右邊加上羽毛的“羽”；膀，偏旁加熟字記憶，“月”字旁右邊是旁邊的“旁”。
蜜蜂：蜜，寶蓋頭下邊“心”加一撇，“蟲(chóng)”字底。蜂也有“蟲(chóng)”，因為蜜蜂是昆蟲(chóng)的一種，所以有“蟲(chóng)”字。蜂左部是反文頭下邊為“豐”。
峰：與蜂都是形聲字。將蜂的蟲(chóng)字旁換成“山”。
鋪：“金”字旁。
蒲公英：蒲與鋪為形聲字。
沙：利用偏旁加熟字記憶，左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是少字
紗窗：紗與沙是形聲字，窗，穴寶蓋頭，大口框上加一撇，里面是“夕”。
祥：偏旁加熟字記憶。
詳：偏旁加熟字記憶。
2）鞏固字形。出示生字詞卡片，學(xué)生讀。
蜜蜂 紗窗 翅膀 蒲公英 慈祥
詳細 傍晚 山峰 鋪路 沙灘
2、寫(xiě)。
3 仔細觀(guān)察生字在書(shū)中田字格的位置。
�、诳蠢蠋熢鯓訉�(xiě)，記住筆順。
�、墼跁�(shū)上描一描，不能看一筆寫(xiě)一筆，要一氣呵成。
翅：“支”的最后一筆捺要寫(xiě)的.長(cháng)些，“羽”字要全部放在捺上。
膀：左邊窄，右邊寬。
傍：左右要緊湊。左右一樣高。
蜜：三部分一樣寬，要緊湊些，必和蟲(chóng)寫(xiě)得扁一些。
蜂：“蟲(chóng)”字旁細長(cháng)，右邊比左邊寬高。
峰：“山”的第二筆是豎提。右邊寬，豐的豎壓田字格虛線(xiàn)。
鋪：左右一樣高，右邊寬，左邊窄。
蒲：“草”字頭橫要長(cháng)，與下邊的字同寬。
英：上下部分要緊湊，第二橫要比第一橫長(cháng)。一撇要冒出頭。
沙：右邊寬，一豎緊靠田字格豎虛線(xiàn)。
紗：左右兩部分要緊湊些。
窗：寶蓋頭要寬，蓋住下邊的部分。
祥：左邊窄右邊寬，“羊”的豎緊靠田字格豎虛線(xiàn)。
詳：左邊窄，右邊寬。
3、指導書(shū)寫(xiě)。
�。�1）自己觀(guān)察每個(gè)生字的特點(diǎn)。
�。�2）在書(shū)中練習描寫(xiě)。
�。�3）照范字寫(xiě)詞。
三、鞏固復習。
學(xué)生小聲讀句子，理解字在詞、句中的意思。
四、作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利地朗讀句子。
板書(shū)設計
識字學(xué)詞學(xué)句（二）
翅膀 蜜蜂 鋪路 沙灘 慈祥
傍晚 山峰 蒲公英 紗窗 詳細
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字。
2、認識“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個(gè)要求會(huì )認的字。
3、正確、流利地朗讀句子。
4、培養學(xué)生運用漢字的構成規律進(jìn)行認字的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字。
2、認識“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個(gè)要求會(huì )認的字。
3、正確、流利地朗讀句子。
4、培養學(xué)生運用漢字的構成規律進(jìn)行認字的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字和12個(gè)詞語(yǔ)。
2、培養學(xué)生運用漢字的構成規律進(jìn)行認字的能力。
教具準備
生字詞卡片，拼音卡片。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字。
2、認識“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個(gè)要求會(huì )認的字。
3、正確、流利地朗讀句子。
4、培養學(xué)生認字能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字。
2、培養學(xué)生認字能力。
教學(xué)難點(diǎn)
1、正確區分字形、字音相近的字。
2、正確理解字的意思。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課。
同學(xué)們，在我們的學(xué)習中經(jīng)常會(huì )遇到同音字，這些同音字是音同字不同，但多數字形相近。
今天我們就來(lái)學(xué)習幾組既同音又近形的字，借助漢字構成規律學(xué)習生字。
二、學(xué)習新課。
3 學(xué)習生字
老師板書(shū)生字，指名由學(xué)生讀。
看哪個(gè)同學(xué)讀得準，如果讀錯了，其他同學(xué)糾正，達成共識后，教師寫(xiě)上音節。
3 學(xué)生觀(guān)察田字格中的生字。想一想用什么辦法記住字形。
3 學(xué)生自己觀(guān)察字形。用自己喜歡的方法記住這些字的字形。
�、谛〗M討論。
�、壑该卮鹉阌檬裁捶椒ㄓ涀∵@些字形。
翅膀：翅，可用部分記憶加形象記憶結合的方法來(lái)記憶，“支”右邊加上羽毛的“羽”；膀，偏旁加熟字記憶，“月”字旁右邊是旁邊的“旁”。
蜜蜂：蜜，寶蓋頭下邊“心”加一撇，“蟲(chóng)”字底。蜂也有“蟲(chóng)”，因為蜜蜂是昆蟲(chóng)的一種，所以有“蟲(chóng)”字。蜂左部是反文頭下邊為“豐”。
峰：與蜂都是形聲字。將蜂的蟲(chóng)字旁換成“山”。
鋪：“金”字旁。
蒲公英：蒲與鋪為形聲字。
沙：利用偏旁加熟字記憶，左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是少字
紗窗：紗與沙是形聲字，窗，穴寶蓋頭，大口框上加一撇，里面是“夕”。
祥：偏旁加熟字記憶。
詳：偏旁加熟字記憶。
2）鞏固字形。出示生字詞卡片，學(xué)生讀。
蜜蜂 紗窗 翅膀 蒲公英 慈祥
詳細 傍晚 山峰 鋪路 沙灘
2、寫(xiě)。
3 仔細觀(guān)察生字在書(shū)中田字格的位置。
�、诳蠢蠋熢鯓訉�(xiě)，記住筆順。
�、墼跁�(shū)上描一描，不能看一筆寫(xiě)一筆，要一氣呵成。
翅：“支”的最后一筆捺要寫(xiě)的長(cháng)些，“羽”字要全部放在捺上。
膀：左邊窄，右邊寬。
傍：左右要緊湊。左右一樣高。
蜜：三部分一樣寬，要緊湊些，必和蟲(chóng)寫(xiě)得扁一些。
蜂：“蟲(chóng)”字旁細長(cháng)，右邊比左邊寬高。
峰：“山”的第二筆是豎提。右邊寬，豐的豎壓田字格虛線(xiàn)。
鋪：左右一樣高，右邊寬，左邊窄。
蒲：“草”字頭橫要長(cháng)，與下邊的字同寬。
英：上下部分要緊湊，第二橫要比第一橫長(cháng)。一撇要冒出頭。
沙：右邊寬，一豎緊靠田字格豎虛線(xiàn)。
紗：左右兩部分要緊湊些。
窗：寶蓋頭要寬，蓋住下邊的部分。
祥：左邊窄右邊寬，“羊”的豎緊靠田字格豎虛線(xiàn)。
詳：左邊窄，右邊寬。
3、指導書(shū)寫(xiě)。
�。�1）自己觀(guān)察每個(gè)生字的特點(diǎn)。
�。�2）在書(shū)中練習描寫(xiě)。
�。�3）照范字寫(xiě)詞。
三、鞏固復習。
學(xué)生小聲讀句子，理解字在詞、句中的意思。
四、作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利地朗讀句子。
板書(shū)設計
識字學(xué)詞學(xué)句（二）
翅膀 蜜蜂 鋪路 沙灘 慈祥
傍晚 山峰 蒲公英 紗窗 詳細
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、復習鞏固本課生字、詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、完成課后第三、四題。
教學(xué)重點(diǎn)
1、復習鞏固本課生字、詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、完成課后第三、四題。
教學(xué)難點(diǎn)
1、復習鞏固本課生字、詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、完成課后第三、四題。
教具準備
卡片、小黑板。
教學(xué)過(guò)程
一、復習檢查，鞏固字詞。
1、認讀本課生字詞。
2、教師出示生字詞卡片。指名讀。
3、說(shuō)說(shuō)你怎樣識記這些生字：
膀——傍 蜂——峰 鋪——蒲 沙——紗 祥——詳
二、讀句子。
1、自由讀，做到正確、流利。
2、指名讀，大家評讀，看看誰(shuí)讀的又準確又流利。
三、用詞說(shuō)句子。
1、學(xué)生模仿課文中的樣子，自愿從本課中選詞說(shuō)句子。以加深對詞語(yǔ)的理解，而且豐富學(xué)生的句子。
2、你還知道哪些字是同音字或讀音相近，分別用它們組成詞語(yǔ)。如果有能力，可以試著(zhù)用你組的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)（自愿）。
列——陳列——自然博物館陳列著(zhù)許多生物標本。
烈——猛烈——風(fēng)猛烈的刮著(zhù)，但這并不能阻止勇敢的水手繼續前進(jìn)。
坐——坐下——媽媽剛下班回家，我馬上端來(lái)茶水請媽媽坐下喝茶。
座——座位——一位老爺爺帶著(zhù)小女孩上車(chē)了，我連忙起身把座位讓給他們坐。
……
四、小游戲：
找朋友： 旁 少 羊
幫他們找不同的“朋友”，使他們與新朋友一起組成新字。
旁——傍，膀，（滂，磅 ……）少——沙，紗（砂，鎩……）
羊——祥，詳（樣，洋……）
五、完成課后第三題。
1、看懂四幅圖上畫(huà)的是什么？
2、說(shuō)一說(shuō)。要說(shuō)完整話(huà)。
3、動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。
蜜蜂、蒲公英、山峰、翅膀
4、反饋。同桌之間互相訂正。如果有學(xué)生寫(xiě)錯，幫助他分析錯誤原因，并且討論該如何改正，更加準確的識記。
5、以四人小組為單位，練習看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，鞏固本課所學(xué)的生字新詞。
六、打開(kāi)課本完成第四題。
�。�1）讀題目，明要求。
�。�2）學(xué)生小聲讀句子，比較一下，后一個(gè)句子比前一個(gè)句子有什么不同？
第二句比第一句多了一個(gè)量詞“一座”，使“古塔”形象起來(lái)。第三句比第二句多了一個(gè)形容詞“遠處的”。
�。�3）加上這些詞語(yǔ)有什么好處呢？
加上這些詞語(yǔ)后，句意更加明確了，表達更加生動(dòng)了，內容更加具體了。學(xué)生要學(xué)會(huì )使用形容詞和量詞來(lái)修飾句子中的名詞。
�。�3）讀一讀第三句話(huà)。體會(huì )這些詞語(yǔ)在句子中的作用。
�。�4）練習擴句子。
天上有鴿子。
模仿書(shū)上的例句，請同學(xué)試著(zhù)加上一些詞語(yǔ)使這句話(huà)更加具體明確。
藍藍的天上有鴿子。
藍藍的天上有一只鴿子。（藍藍的天上有一群鴿子。）
藍藍的天上有一只潔白的鴿子。
�。�5）教師小結：
在句子中加上適當的修飾、限制性的詞語(yǔ)可以使句子增加魅力。
板書(shū)設計
識字學(xué)詞學(xué)句（二）
膀（翅膀） 鋪（鋪路） 沙（沙灘） 詳（詳細）
傍（傍晚） 蒲（蒲公英）紗（紗窗） 祥（慈祥）
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