春天你好教學(xué)課件
導語(yǔ)：下面是小編為你分享的春天你好教學(xué)課件，希望能夠為大家帶來(lái)幫助，希望大家會(huì )喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用，如果喜歡就請繼續關(guān)注我們的后續更新吧！
教學(xué)目標：
1.通過(guò)對春天的觀(guān)察和感知，讓學(xué)生了解自然界中春天的特點(diǎn)，培養學(xué)生對自然美的觀(guān)察能力和審美感受能力。
2.激發(fā)學(xué)生的想象力，培養學(xué)生進(jìn)行命題畫(huà)創(chuàng )作的造型表現能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
�。�.教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生圍繞“春天你好“這個(gè)主題大膽地進(jìn)行想象畫(huà)創(chuàng )作。
�。�.教學(xué)難點(diǎn)：對畫(huà)面的整體構思組合春天的特點(diǎn)，
教具準備：
1.范圖、圖畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等表現畫(huà)面的工具。
2.《春天你好》教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程
課前準備：課前教師要求學(xué)生以個(gè)人或小組合作的式收集與“春”有關(guān)的信息，并帶到美術(shù)課堂備用。
游戲導入：（猜謎游戲引出“春”字）。
三人同日見(jiàn)，百花齊爭艷。
�。ㄔO計意圖:跨學(xué)科整合，以做游戲的的方式，從猜謎游戲引出“春”字入手，提出教學(xué)目標。）
一、出示課題：春天您好(想象畫(huà))
二、找 春 天
拓展思維：教師引導學(xué)生體會(huì )春天的美感。
詞語(yǔ):春雨、立春、春節、春分、春耕、春光、春筍、暖洋洋、綠油油、 ……
成語(yǔ)：鳥(niǎo)語(yǔ)花香、和風(fēng)細雨、春風(fēng)化雨、春暖花開(kāi)、春華秋實(shí)、
詩(shī)歌：《春曉》春眠不覺(jué)曉……
俗語(yǔ)：一天之計在于晨、一年之計在于春，春滿(mǎn)人間、滿(mǎn)園春色……
�。ㄔO計意圖:向生活學(xué)習，以拓展思維的學(xué)習的方式讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)平時(shí)積累的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)歌、俗語(yǔ)等來(lái)找春天使學(xué)生在自我探究、自主學(xué)習中感知春天的美好。讓學(xué)生在品嘗了學(xué)習的成功與快樂(lè )的同時(shí)，了解中春天的特點(diǎn)培養學(xué)生熱愛(ài)春天、珍惜自己的幸福生活。）
課堂小結：春天景色的特點(diǎn)：
春天萬(wàn)物復蘇，生機勃勃，滿(mǎn)眼的綠色，到處充滿(mǎn)了清新的空氣。小樹(shù)苗發(fā)芽了，在綿綿細雨的滋潤下愉快地成長(cháng)，小草也從地里調皮地探出了頭，一下子用綠色鋪滿(mǎn)了大地。清晨，窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“小朋友們，快起床，快起床，上學(xué)時(shí)間到了�！鼻嗤芡踝铀艘欢煊X(jué)醒來(lái)了，露出它奇怪的腦袋呱呱地叫，歡迎著(zhù)春天的到來(lái)。燕子飛回來(lái)了，的細雨落下來(lái)了，農民開(kāi)始耕種了……）配合舒緩的輕音樂(lè )，引導學(xué)生體會(huì )春天清新的意境。
�。ㄔO計意圖:用音樂(lè )的韻律美、激發(fā)、拓展學(xué)生思維空間，強化學(xué)生的學(xué)習的興趣）
三、唱春 天
春天在哪里呀，春天在哪里？
春天在那青翠的山林里。
這里有紅花呀，這里有綠草。
還有那會(huì )唱歌的小黃鸝。
滴哩滴哩……
四、賞 春 天
1.欣賞范圖，要求學(xué)生仔細觀(guān)察春天的色彩。引導學(xué)生觀(guān)察范圖，討論：這些作品多采用哪些色彩？
(設計意圖:觀(guān)察，掌握審美的方法。觀(guān)察激思，資源共享、自主合作、學(xué)會(huì )交流。
發(fā)揮學(xué)生的想象力，使畫(huà)面更加豐富。從中發(fā)現“造型·表現”的'規律。)
作品欣賞：《春來(lái)江水綠如藍》、《春江水暖鴨先知》、《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》、《家鄉新貌》。
小結：春天多用嫩綠色、黃綠色為主色調來(lái)表現。但也可以表現出五彩繽紛的色彩。
(設計意圖:向生活學(xué)習，聯(lián)系生活實(shí)際，以嘗試學(xué)習的方式，讓學(xué)生自我探究、自主學(xué)習。品嘗學(xué)習的成功與快樂(lè )。突出教學(xué)主題，激思拓展。通過(guò)觀(guān)察探索，拓展學(xué)生思維空間。
從中發(fā)現“春”的規律。)
五、畫(huà) 春 天
1.教師講解，示范畫(huà)法，請學(xué)生描述春天的特點(diǎn)，給學(xué)生對春天有更感性的認識。
學(xué)生對其他的畫(huà)法進(jìn)行自由地補充。
(設計意圖:技能演示、嘗試學(xué)習，師生一起共同完成春的創(chuàng )想。)
2.構思范圖。畫(huà)面的構圖要飽滿(mǎn)有疏密遠近之分要體現春天的特點(diǎn)，畫(huà)面要人景結合，合理安排人與景的關(guān)系。
3.教師引導學(xué)生圍繞春天的主題進(jìn)行創(chuàng )作，想象春天的場(chǎng)面，并適當添加人物活動(dòng)場(chǎng)景 。
六、小組合作：
嘗試學(xué)習：要求將你認為春天最美的景色畫(huà)出來(lái)，也可畫(huà)出春季人們從事的活動(dòng)內容。
七、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導。
八、綜合評價(jià)：展示優(yōu)秀作業(yè)，供學(xué)生評議、欣賞，小組間相互評價(jià)、討論發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)。
(設計意圖:新課程評價(jià)的多元化，不僅關(guān)注美術(shù)學(xué)科的知識和能力，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的參與意識、合作精神、審美情趣、態(tài)度習慣、興趣愛(ài)好、構思創(chuàng )意、探索能力等全面的綜合評價(jià)。一些學(xué)生可能畫(huà)得不太好，但只要他們認真參與，積極動(dòng)腦、勤于動(dòng)筆都應給予激勵性的肯定和評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都得到充分的發(fā)展。)
九、延伸課外：唱 春 天 結 束
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