制作多媒體課件優(yōu)化局部解剖學(xué)教學(xué)模式體會(huì )
1 前期準備
任課教師首先按照教學(xué)大綱要求、教科書(shū)內容、教學(xué)進(jìn)程及教學(xué)時(shí)數結合自己的教學(xué)經(jīng)驗制定多媒體課件制作計劃。其次，按照課件制作計劃收集和準備各章節需要的圖譜、標本、相關(guān)圖像（片）資料及臨床參考書(shū)等素材。最后，選擇制作軟件。任課教師自己制作課件選擇容易掌握、容易獲取的軟件，常選用PowerPoint。本文重點(diǎn)討論PowerPoint課件的制作。
2 素材準備
課件中使用的文字、圖片、動(dòng)畫(huà)以及視頻等均稱(chēng)為素材，對前期收集的素材，大多不能直接使用，需要對其進(jìn)行加工處理。對文字的處理主要是提煉加工，用盡量少的文字，準確描述，對圖片、圖像的處理，根據課件的需要，使用PhotoShop，對其進(jìn)行裁切、調節對比度、亮度及色飽和度及其他必要處理等，并將圖片格式存為jpg 格式，在課件中插入相關(guān)視頻文件，既可加深學(xué)生的印象，還可提高學(xué)習興趣。對視頻素材的加工，根據需要對其進(jìn)行分割、剪切以及視頻格式的轉換，1般將視頻文件轉換成MPEG格式備用。
3 初期制作
4 后期調試
初期制作的課件1般都要進(jìn)行反復調試，才能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。根據自己的授課習慣、風(fēng)格，對課件中的每1個(gè)對象設立動(dòng)畫(huà)及其出現的`順序，并根據內容選擇幻燈片切換方式，完成后進(jìn)行試放，對不滿(mǎn)意的地方進(jìn)行修改，直到滿(mǎn)意為止。在制作過(guò)程中，要特別注意隨時(shí)保存文件，以免因機器等意外情況導致勞動(dòng)成果的丟失。
5 多媒體教學(xué)的缺陷及解決方法
多媒體教學(xué)與傳統教學(xué)相比有許多優(yōu)勢，但也存在1些缺陷。主要有：①由于多媒體信息量大，掌握不好，易產(chǎn)生教學(xué)內容主次不分的問(wèn)題，學(xué)生不易抓住教學(xué)內容的重點(diǎn)和要點(diǎn)內容；②圖片多，增強了直觀(guān)性但留置的時(shí)間過(guò)短，不利于學(xué)生的思考，易造成記憶時(shí)長(cháng)下降；③多角度，多層次展示教學(xué)內容，可開(kāi)拓學(xué)生的視野，但也易造成學(xué)生思維疲勞。針對這些不足，可以采用以下傳統方法加以克服：①書(shū)寫(xiě)層次分明的標題性板書(shū)，可時(shí)刻提醒師生教學(xué)的進(jìn)度、層次和重點(diǎn)內容；②每1段教學(xué)內容之后，1定要有總結性文字資料以及復習思考題等引導學(xué)生圍繞教學(xué)重點(diǎn)內容進(jìn)行歸納總結；③每1節課，應選擇適當數量的既層次分明又多角度反映教學(xué)內容的圖片，千萬(wàn)數量不能過(guò)多。
應用多媒體技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)模式是當今教學(xué)創(chuàng )新的重要課題，尤其在嚴重缺乏尸體來(lái)源的局部解剖學(xué)教學(xué)中，多媒體技術(shù)更是快速應用于理論教學(xué)和實(shí)驗課之中。如何進(jìn)1步篩選、保留有效的傳統教學(xué)手段的同時(shí)，科學(xué)地應用多媒體技術(shù)制作符合局部解剖學(xué)教學(xué)規律的多媒體課件，依然是當前創(chuàng )新局部解剖學(xué)教學(xué)模式的重要課題。
【參考文獻】
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