《計劃生育》教學(xué)設計范文
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計劃吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，以下是小編整理的《計劃生育》教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標
1.運用數學(xué)分析和推算的方法，說(shuō)出我國不同年代人口增長(cháng)的趨勢和晚育的意義。
2.說(shuō)出我國計劃生育的目標和具體要求。
3.認同我國實(shí)行計劃生育這一基本國策
教學(xué)重點(diǎn).
1. 初步學(xué)會(huì )運用數學(xué)分析和推算的科學(xué)探究方法。
2.認同我國實(shí)行計劃生育的基本國策。
教學(xué) 準備
教師：準備“世界與人口”欄目的錄像資料；準備一段數字資料：近幾年來(lái)我國的國內生產(chǎn)總值，鋼鐵產(chǎn)量、煤產(chǎn)量等居世界位次及其人均產(chǎn)值、產(chǎn)量居世界位次；準備兩幅圖 片：“超生游擊隊”和“媽媽生我一個(gè)好”。
學(xué)生：調查 自己的家族或某個(gè)家族幾十年來(lái)人口增長(cháng)的情況，并做好記錄。
課時(shí)分配
1課時(shí)
教學(xué)設計分析． 評價(jià)．反思．體會(huì )
組織教學(xué)，創(chuàng )設情境
觀(guān)看“世界與人口”欄目的錄像，感受到人口增長(cháng)給社會(huì )及生物圈造成的壓力，引起情感上的共鳴。
播放錄像，創(chuàng )設問(wèn)題情境。
分析教師出示的`資料，意識到人口問(wèn)題的重要性。
出示課前準備的數字化資料，從個(gè)人和家庭、社會(huì ) 、生物圈 等層面
創(chuàng )設問(wèn)題情境，開(kāi)展教學(xué)。
1.我國不同年代人口的增長(cháng)趨勢
1.1交流匯報課前調查的某個(gè)家族幾十年來(lái)人口增長(cháng)的情況。
組織好學(xué)生交流，引導學(xué)生從一個(gè)家族人口增長(cháng)的趨勢，進(jìn)而思考我國人口增長(cháng)的趨勢。
1.2閱讀課本p18資料，結合討論題1、2、3進(jìn)行分析，并展開(kāi)討論，明確人口突增的時(shí)間及原因。
指導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析資料，進(jìn)行討論。
2.計劃生育
通過(guò)看 書(shū)，自學(xué)了解我國計劃生育的目標和具體要求。在老師的提示下，結合男性女性在青春期身體變化上的不同思考：為什么男的法定結婚年齡比女的要大兩歲呢?
啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上節課學(xué)過(guò)的知識，思考問(wèn)題。
2.1晚育的意義
4人小組合作，就老師提出的現實(shí)問(wèn)題思考討論，創(chuàng )設問(wèn)題情境，認識控制人口數量的必要性，并進(jìn)一步思考如何控制人口數量過(guò)度增長(cháng)?認同我國實(shí)行計劃生育的基本國策
引導學(xué)生思考控制人口數量增長(cháng)的有效措施。
結合課本探 究活動(dòng)中的兩小段數字資料，嘗試采用數學(xué)推算的方法來(lái)探究晚婚2.2晚育的意義。
2.2.1注意引導學(xué)生按照自己擬定的問(wèn)題情境，利用數學(xué)的方法解決問(wèn)題。
課堂小結
進(jìn)一步理解少生是控制人口數量過(guò)快增長(cháng)的關(guān)鍵。優(yōu)生有利于提高我國的人口素質(zhì)。
2.2.2觀(guān)看圖Ⅳ—17，在老師引導展開(kāi)想像的翅膀，進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)：為什么說(shuō)少生優(yōu)生 幸福一生?在陽(yáng)光普照的大地上，美麗、幸福的母親懷抱健康可愛(ài)的孩子，和平鴿自由飛翔，五彩斑斕的世界是多么的和諧、安詳鼓勵學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀，暢所欲言。
2.2.3觀(guān)看老師出示的兩幅圖片， 進(jìn)行對比。學(xué)生感慨萬(wàn)分，養成認同我國實(shí)行計劃生育這 一基本國策的態(tài)度和情感。
2.2.4出示另外兩幅圖片：“超生游擊隊”和“媽媽生我一個(gè)好”。注重養成學(xué)生認同我國計劃生育基本 國策的態(tài)度和情感。
鞏固練習討論課后練習題。
教師給予引導、幫助，并糾正和鼓勵。
課程標準
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