五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃s版
教學(xué)計劃主要是學(xué)科的計劃， 或只是學(xué)科表。下面我們來(lái)看看五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃s版，歡迎閱讀借鑒。
一、基本情況：
本班共有學(xué)生44人，其中男生 21 人，女生23人。大部分學(xué)生有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，學(xué)習興趣較濃。從上期期末語(yǔ)文考試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生中兩極分化的嚴重，優(yōu)秀的學(xué)生，不僅基礎知識掌握牢固，而且寫(xiě)作水平也有了較大的提高。他們大都有著(zhù)較強的自學(xué)能力，能正確拼讀、識字，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)，養成了良好的課外閱讀習慣。但仍有近十個(gè)學(xué)生卻學(xué)得十分吃力，拼音不能準確讀寫(xiě)，識字量少，會(huì )寫(xiě)的字也遠遠達不到要求，“欠債”太多，新知識以很難掌握，加上自身信心不足，懶惰，學(xué)起來(lái)十分吃力。從整體來(lái)看，閱讀，作文仍是難點(diǎn)，必須提高。
二、指導思想：
以馬克思主義、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以國家的教育方針為指針，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》為依據，準確把握語(yǔ)文教育的總目標和階段目標，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習與和諧發(fā)展奠定基礎。正確把握當代語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，做到工具性和人文性的統一、民族性與現代性的統一，使學(xué)生在獲得語(yǔ)文基本素養的同時(shí)，培養他們的愛(ài)國主義情感、社會(huì )主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格。
三、教材簡(jiǎn)析：
本冊教材是以語(yǔ)文知識和能力訓練為序編排，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習與和諧發(fā)展奠定基礎。教材內容的編排注意簡(jiǎn)化頭緒，梯次展開(kāi)，分段落實(shí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準的階段目標，并加強知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整合。
本冊教科書(shū)共6個(gè)單元，共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。每個(gè)單元包括導語(yǔ)、課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文。其中，精讀課文后面有識字寫(xiě)字要求，包括要求認識的字和要求學(xué)會(huì )的字，還有課后練習題和詞語(yǔ)采集，略讀課文后面有要求認識的字，有思考練習和詞語(yǔ)采集。在部分課文的后面，還安排有“學(xué)習鏈接”、“閱讀鏈接”或“指南針”。
四、教材的特點(diǎn)：
1、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。
2、注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養。
3、重視文化的熏陶，注意民族性和現代性的統一。
4、改進(jìn)“語(yǔ)文百花園”練習形式，豐富練習內容。
五、教學(xué)目標：
�。�、在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，感受大自然的美麗、神奇，培養熱愛(ài)大自然的思想感情，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，對人誠實(shí)守信，激發(fā)民族自豪感，陶冶審美情操，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養良好的學(xué)習習慣。
�。�、認識１７１個(gè)字，會(huì )寫(xiě)２０１個(gè)字，會(huì )使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。
�。�、能用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。
�。�、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
�。�、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。
�。�、在閱讀中把握文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。
�。�、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦制定的課文（段落），練習簡(jiǎn)要復述課文。
�。�、學(xué)習瀏覽，培養讀書(shū)看報的習慣，根據需要搜集信息，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于２５萬(wàn)字。
�。保�、養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，積累習作素材，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。
�。保�、能用普通話(huà)交談，樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，表達要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
�。保�、在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃、總結和倡議書(shū)。
六、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習正確地閱讀課文，能聯(lián)系上下文，借助字詞典理解詞句的意思，能初步體會(huì )文章的主要內容和所表達的思想感情。
難點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習習作，能正確使用標點(diǎn)，做到語(yǔ)句通順，有話(huà)可說(shuō)，初步做到說(shuō)話(huà)有條理，能抓住重點(diǎn)。
七、課改專(zhuān)題內容要求及日程
1、培養學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀的欲望。
�。�1）教師深入鉆研教材，科學(xué)地把握教材中的情感因素，并使個(gè)人情感與文本生成的情感因素形成共鳴，是感染學(xué)生，使學(xué)生形成閱讀興趣的前提。
�。�2）從課文的特點(diǎn)和學(xué)生的認知規律出發(fā)，設計課堂教學(xué)結構，是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的重要憑借。
3）為學(xué)生創(chuàng )設恰當的學(xué)習情景，引導學(xué)生進(jìn)入文本，和文本產(chǎn)生對話(huà)，是學(xué)生生成較高質(zhì)量的閱讀興趣的保證。
2、注重訓練在提高閱讀質(zhì)量中的作用
3、提高朗讀、默讀、背誦在閱讀教學(xué)中的功效
�。�1）要給學(xué)生提供充分朗讀的時(shí)間。
�。�2）要引導學(xué)生理解著(zhù)讀，入境入情地讀。
�。�3）讀的形式力求多樣，讀的指導和訓練要注意層次。
�。�4）在指導讀長(cháng)句和不容易讀好的'句子時(shí)，教師要發(fā)揮示范作用。
�。�5）不在增加學(xué)生朗讀的遍數上下功夫，而在提高學(xué)生朗讀的質(zhì)量上下功夫。
�。�1）培養學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習慣。
�。�2）要鼓勵學(xué)生邊讀邊動(dòng)筆圈畫(huà)，畫(huà)出重點(diǎn)，標出疑問(wèn)。
�。�3）要給學(xué)生提出默讀的具體要求。
�。�4）要根據默讀內容的長(cháng)短和要求的難易調整默讀時(shí)間，既不要因時(shí)間過(guò)短而流于形式，又不要因時(shí)間過(guò)長(cháng)擠占學(xué)習其他內容的時(shí)間。
4、繼續重視對學(xué)生學(xué)習方法和習慣的培養
5、加強學(xué)生對課文整體感悟能力的培養，尊重學(xué)生自主選擇和獨立的創(chuàng )造性的閱讀體驗
日程，貫穿于每堂課
八、課外活動(dòng)內容時(shí)間及活動(dòng)方式
1、結合每個(gè)語(yǔ)文百花園中的語(yǔ)文大課堂開(kāi)展好語(yǔ)文課外活動(dòng)。
2、結合上級教育部門(mén)及學(xué)校的相關(guān)教育要求組織學(xué)生參加社會(huì )公益活動(dòng)。
九、教學(xué)措施：
1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。
2、識字寫(xiě)字方面：鼓勵學(xué)生通過(guò)其他渠道主動(dòng)識字，增加識字量，在讀寫(xiě)的過(guò)程中進(jìn)行鞏固和運用所學(xué)的漢字，加強對學(xué)生鋼筆字的指導，及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
3、閱讀教學(xué)方面：重視朗讀和默讀；加強詞句訓練，積累語(yǔ)言；引導學(xué)生把握內容，體會(huì )感情；指導學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會(huì )方法，并向課外擴展延伸。
4、口語(yǔ)交際教學(xué)：要明確要求，注意激發(fā)學(xué)生的表達欲望，把口語(yǔ)交際訓練和日常學(xué)習生活結合起來(lái)，并引導學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。
5、習作教學(xué)：重視培養習作興趣，使學(xué)生樂(lè )于表達；加強習作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系，引導學(xué)生多寫(xiě)多練，提高學(xué)生的習作能力。
十、教學(xué)時(shí)間安排：
精讀課文 18課 54課時(shí)左右
略讀課文 12課 24課時(shí)左右
語(yǔ)文百花園 6次 24課時(shí)左右
寫(xiě)字 每周1課時(shí) 18課時(shí)
復習 2次 12課時(shí)
檢測 8次 20課時(shí)
總計 152課時(shí)
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