三年級語(yǔ)文下《西門(mén)豹》教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的三年級語(yǔ)文下《西門(mén)豹》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
三年級語(yǔ)文下《西門(mén)豹》教學(xué)反思1
教學(xué)《西門(mén)豹》一文時(shí)，我頗為躊躇。到底該怎樣教學(xué)呢？我總覺(jué)得不能讓學(xué)生游離在故事情節之外，只做觀(guān)眾和聽(tīng)眾。如何調動(dòng)學(xué)生的積極性呢？教學(xué)第二段時(shí)，我為學(xué)生創(chuàng )設了這樣的情境──又到了河伯娶妻的日子了，漳河邊上熱鬧非凡�！斗ㄖ圃诰�(xiàn)》欄目需要一批記者前往漳河，采訪(fǎng)這件事，誰(shuí)愿意去？學(xué)生踴躍報名。接著(zhù)讓學(xué)生自由看課文，了解經(jīng)過(guò)。分析內容時(shí)，沒(méi)有逐段分析，而是挑幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生討論：
你在漳河邊看到了什么？（人多）聽(tīng)到了什么？（自由想像）新娘命運如何？誰(shuí)救了她？怎么救的？（出示句子，讀一讀，議一議，當時(shí)你聽(tīng)到西門(mén)豹這樣說(shuō)，怎么想？后來(lái)怎么明白了？）那些害人的巫婆和官紳有沒(méi)有受到懲罰？（出示句子，讀一讀，演一演，議一議。在表演巫婆落水時(shí)，要求加上語(yǔ)言、動(dòng)作。學(xué)生很有想象力，嘴里大喊著(zhù)：“救命，救命！河里沒(méi)有河伯，那是我騙你們的�？彀盐依蟻�(lái)！”然后讓其他同學(xué)飾演群眾，會(huì )怎樣說(shuō)，怎樣做？學(xué)生很有入情入境的`感覺(jué)。）你作為記者采訪(fǎng)了誰(shuí)？（自由交流，采訪(fǎng)了西門(mén)豹大人，采訪(fǎng)了新娘，新娘父母，采訪(fǎng)老大爺，青年、官紳等等，從不同角度表達了對事件的看法。）最后，你看了整個(gè)事件，你有什么想對大家說(shuō)的，請你評價(jià)一下西門(mén)豹大人的做法。整個(gè)過(guò)程生動(dòng)而又重點(diǎn)突出。使學(xué)生通過(guò)討論，明白西門(mén)豹是以其人之道，還治其人之身。是以牙還牙，將計就計，使巫婆和官紳是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出�！倍冶砻嫔线�跟巫婆和官紳很客氣。從而使學(xué)生明白西門(mén)豹是個(gè)足智多謀的人，為百姓著(zhù)想的好官。
三年級語(yǔ)文下《西門(mén)豹》教學(xué)反思2
課文中的故事發(fā)生在戰國時(shí)代，講的是魏王派西門(mén)豹管理鄴這個(gè)地方，西門(mén)豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動(dòng)當地經(jīng)濟發(fā)展的歷史故事，刻畫(huà)了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象，贊揚了他反對迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。
一、理清課文思路，了解主要內容。
課文比較長(cháng)，為了讓學(xué)生理清課文的思路，給學(xué)生出示了提示：調查——除害——開(kāi)渠。讓學(xué)生找出對應的段落。然后分層朗讀理解課文主要內容。
二、抓住人物對話(huà)，理解主要內容。
課文大量運用人物對話(huà)，展開(kāi)情節，表現人物。因此抓住對話(huà)，分析對話(huà)是理解課文、把握主要內容的重要途徑。
在教學(xué)調查部分時(shí)，讓學(xué)生找到西門(mén)豹的四個(gè)問(wèn)題，和老大爺的四句答句。通過(guò)分角色朗讀，明白鄴這個(gè)地方越來(lái)越窮的原因。
在除害部分，依然抓住對話(huà)，如：河伯還真靈��？你覺(jué)得靈嗎？為什么說(shuō)靈呢？我也去送送新娘。真的去新娘嗎？通過(guò)一系列的設問(wèn)，學(xué)生自然而然懂得了西門(mén)豹是說(shuō)反話(huà)，想演一出戲給大家看看，拆穿巫婆和官紳的真面目。
再如：不行，不漂亮，不會(huì )滿(mǎn)意的。巫婆怎么還不回來(lái)？請你們去催催吧！讀了這些語(yǔ)句，以——為借口，懲治了——。這樣填空的形式，學(xué)生很容易就理解了課文的內容，知道了這個(gè)計謀叫做將計就計。隨后讓他們進(jìn)行想象。當把巫婆投進(jìn)漳河的時(shí)候，官紳們會(huì )怎么想呢？當把官紳頭子投進(jìn)漳河的時(shí)候，官紳們的心情會(huì )怎么樣呢？于是學(xué)生會(huì )找到提心吊膽、面如土色、跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血，這些能表現官紳們緊張、害怕的心理的詞語(yǔ)。再想象一下他們當時(shí)會(huì )怎么想呢？怎么求饒的呢？特別是當西門(mén)豹過(guò)了一會(huì )兒才讓他們回去時(shí)，這看似一會(huì )兒，可這一會(huì )兒對于官紳們來(lái)說(shuō)是怎么樣的擔心和害怕啊。學(xué)生充分體會(huì )了西門(mén)豹的聰明才智，也知道了西門(mén)豹正確地對待巫婆、官紳頭子和官紳們，進(jìn)而教育了周?chē)睦习傩�，拆穿了他們的詭計�?/p>
學(xué)生心情十分激動(dòng)，感情一下子跟著(zhù)西門(mén)豹釋放了出來(lái)。明白了不能相信迷信，要相信科學(xué)。
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