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小班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小小愛(ài)心,濃濃班情》

時(shí)間:2021-09-22 17:38:01 教學(xué)反思 我要投稿

小班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小小愛(ài)心,濃濃班情》

  身為一名到崗不久的人民教師,我們的工作之一就是教學(xué),寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的小班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小小愛(ài)心,濃濃班情》,希望對大家有所幫助。

小班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小小愛(ài)心,濃濃班情》

  生成背景:

  播種一個(gè)行為,收獲一個(gè)習慣;播種一個(gè)習慣,收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性,收獲一個(gè)命運。我常常用這句話(huà)來(lái)勵志我和我的學(xué)生。的確,一個(gè)人的.行為習慣對其性格塑造和后天成長(cháng)有著(zhù)非常重要的影響。處在幼年期的孩子,老師榜樣引導是促使孩子健康成長(cháng)的催化劑。教師應該成為孩子的引路人和導航燈。

  這幾天我們班的彬彬住院了,大家在點(diǎn)名時(shí)常常念到他,于是我結合感恩課題組織孩子進(jìn)行“你有難,我來(lái)幫;你生病,我關(guān)心!被顒(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒圍繞主題談話(huà),學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的想法。

  2、與老師共同裝飾、制作“愛(ài)心”。

  活動(dòng)準備:

  一些彩色紙張、小剪刀、漿糊、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引出課題:

  師:“近段時(shí)間小朋友們老問(wèn)老師彬彬怎么不來(lái)幼兒園上學(xué),今天老師告訴你們彬彬住院了!

  師:“彬彬住院了,我們大家想想能幫助做些什么?老師正在組織孩子進(jìn)行“你有難,我來(lái)幫;你生病,我關(guān)心!毕嗷リP(guān)心小班教育活動(dòng)中的一句提問(wèn)。

  二、小朋友間共同商討幫助彬彬辦法。

  師:彬彬生病了,大家都很想念他,好我們一起來(lái)組織“你有難,我來(lái)幫;你生病,我關(guān)心!毕嗷リP(guān)心小班教育活動(dòng)。

  師:小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋,想想我們用什么辦法探望一下彬彬?

  三、師生共同一起制作“愛(ài)心”

  小朋友們和老師一起分工合作進(jìn)行,共同制作“愛(ài)心”。

  四、商議探望病人的人員分工安排。

  小朋友們想想我們請誰(shuí)去探望彬彬?

  幼兒回答。

  教師小結。老師作為代表去探望彬彬,并將這顆滿(mǎn)載師生情誼(想念、祝愿)的“愛(ài)心”一起送給彬彬,愿彬彬早日恢復健康,回到集體中來(lái);顒(dòng)中,大家的參與意識極濃,孩子們雖動(dòng)手能力很弱,但積極性很高。

  分析反思:

  活動(dòng)中,大家的參與意識極濃,孩子們雖動(dòng)手能力很弱,但積極性很高。孩子們用稚嫩的與其年齡所不相稱(chēng)的建議。最后,在教師的提議下,孩子們一致認同與老師一起共同制作一顆漂亮的“愛(ài)心”,由老師作為代表去探望彬彬,并將這顆滿(mǎn)載師生情誼(想念、祝愿)的“愛(ài)心”一起送給彬彬,愿彬彬早日恢復健康,回到集體中來(lái)。

  此活動(dòng)雖小,但孩子在參與這活動(dòng)中受到的教育意義卻遠遠勝過(guò)這活動(dòng)的本身,這也正是教師組織此項目活動(dòng)的意義所在。

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