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大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《神奇的靴子》

時(shí)間:2021-09-22 17:07:40 教學(xué)反思 我要投稿

大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《神奇的靴子》

  身為一名到崗不久的老師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《神奇的靴子》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《神奇的靴子》

  活動(dòng)目標

  1、在認識靴子的基礎上,夸大、縮小或任意變化靴子的部分。

  2、引導幼兒大膽地想象和創(chuàng )造性作畫(huà),提高審美能力。

  活動(dòng)準備

  1、課件。實(shí)物靴子一只。

  2、幼兒人手一份已畫(huà)好靴面的畫(huà)紙。

  3、勾線(xiàn)筆、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導觀(guān)察,引起興趣,導入課題

  1、出示靴子,請幼兒觀(guān)察。

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?介紹他是一只神奇的靴子。請幼兒觀(guān)察它有哪些外形和結構。

  2、出示并觀(guān)看課件。

  教師小結:靴子有長(cháng)長(cháng)的靴筒、尖尖的.靴面和靴底組成。

  二、觀(guān)看課件,大膽想象

  1、這是一只神奇的靴子,他會(huì )變,當他聽(tīng)到咒語(yǔ):“靴子,靴子,變變變!”他想怎么變就怎么變。

  2、教師出示各種相同靴面不同靴筒的圖畫(huà)讓幼兒進(jìn)行想象。

  三、教師講解,幼兒示范

  1、出示已畫(huà)好靴底的畫(huà)紙,請幼兒說(shuō)說(shuō)能變出什么?可以怎么變?并請一名幼兒畫(huà)出來(lái)。

  2、出示完整范畫(huà)。

  四、幼兒想象作畫(huà),教師觀(guān)察

  1、介紹作畫(huà)要求

  2、鼓勵幼兒大膽作畫(huà),自由想像創(chuàng )作。

  3、及時(shí)表?yè)P畫(huà)得好的小朋友。

  五、作品展示

  提問(wèn):你喜歡哪張畫(huà)?說(shuō)說(shuō)他像什么?

  六、延伸活動(dòng)

  請小朋友到教室后再想想神奇的靴子還能變出什么奇怪的形狀?

  活動(dòng)反思

  今天的這節美術(shù)課中間穿插的游戲“靴子靴子變變變”更是激發(fā)了幼兒對這節美術(shù)課的興趣。使每位幼兒都能在輕松愉快的環(huán)境中品嘗美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

  在設計靴筒的過(guò)程中,教師可以在不同的角度,讓幼兒觀(guān)察到不同靴筒的變化,從而更能激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng )造力。也可讓幼兒按照自己的思路從變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個(gè)環(huán)節的講解比較緊湊,使幼兒的想象空間縮小。

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