《認識身邊的樹(shù)》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編為大家收集的《認識身邊的樹(shù)》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
《認識身邊的樹(shù)》教學(xué)反思1
二年級的學(xué)生具備一定的觀(guān)察能力，但是要使他們發(fā)現、欣賞身邊事物的美，還需要教師的引導和啟發(fā)。這是一節“綜合探索”課，盡量放手讓學(xué)生大膽實(shí)踐、大膽嘗試、大膽表現。樹(shù)木對人類(lèi)的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹(shù)木為主題的繪畫(huà)作品，培養學(xué)生善于觀(guān)察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的認識和了解，增強環(huán)保意識。
我對于本課的教學(xué)反思如下：
1．本課引導學(xué)生觀(guān)察、記憶身邊各種各樣的樹(shù)木，使學(xué)生認識樹(shù)木的種類(lèi)、作用，以及它對我們人類(lèi)的生存所起的不可估量的作用。培養學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境，保護樹(shù)木的意識。我們學(xué)校位于農村鄉鎮，樹(shù)木隨處可見(jiàn)，通過(guò)本節課的學(xué)習，培養了學(xué)生熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)校園的思想感情。
2．由于結合二年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，本課開(kāi)頭設計小游戲，吸引學(xué)生的注意力，在兒歌中感悟樹(shù)的成長(cháng)。
3．我不斷實(shí)踐《新課標》“美術(shù)學(xué)習實(shí)質(zhì)上是一種文化學(xué)習”、“在美術(shù)中增加文化含量”、“讓學(xué)生在廣泛的文化情境中認識美術(shù)”、在本節課滲透樹(shù)的種類(lèi)、特點(diǎn)、作用的知識，并通過(guò)古詩(shī)引入本節課的學(xué)習。美術(shù)課不單單是一節美術(shù)課，更是文化課和思想品德課。
4．通過(guò)圖片欣賞，探討繪畫(huà)方法，培養學(xué)生不斷思考、不斷嘗試，積極鼓勵學(xué)生的獨特思維。
雖然本課有很多突出的地方，但還存在著(zhù)很多的不足，由于課堂時(shí)間有限，不能給每個(gè)同學(xué)展示的機會(huì )。對學(xué)生情況了解不足，對于學(xué)困生不能得到馬上輔導。存在的不足需要我們不斷改進(jìn)，不斷完善。
《認識身邊的樹(shù)》教學(xué)反思2
二年級的學(xué)生已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，對美術(shù)有一定的`興趣，學(xué)生比較活躍。下面是我在上完這節課后的一些感觸。
在整堂課的設計中，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節我都盡可能的圍繞著(zhù)主體教學(xué)，步步滲透，盡量做到在不知不覺(jué)中將知識點(diǎn)教給學(xué)生。同時(shí)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中、在一個(gè)輕松的氛圍中學(xué)會(huì )這些知識點(diǎn)，并引導學(xué)生自然、主動(dòng)的運用這些知識。使教與學(xué)達成一種很好的融合。
在語(yǔ)言方面，整堂課我都以輕松、富有童趣的語(yǔ)言來(lái)講故事、提問(wèn)和引導學(xué)生，這樣更符合二年級學(xué)生的特點(diǎn)。我認為，教師的語(yǔ)言一定要美，因為富有親和力的語(yǔ)言在教學(xué)中是相當重要的，這樣可以瞬間拉近學(xué)生與老師的距離，使學(xué)生愛(ài)上你的課，愛(ài)上你講的知識，從而愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。這一點(diǎn)，我認為我在拓展環(huán)節中做的很好。
本節課的知識內容相對來(lái)說(shuō)比較枯燥，知識點(diǎn)的把握和取舍也有一定的難度。在這節課中，我提前讓學(xué)生搜集了關(guān)于樹(shù)的資料，學(xué)生這點(diǎn)做的非常好，搜集的資料非常豐富，但在教學(xué)過(guò)程中卻沒(méi)有得到充分的體現。我想，如果加入一個(gè)學(xué)生互相討論的環(huán)節，讓他們把自己搜集的資料互相交流一下，那么這節課的課堂氛圍會(huì )一下子活躍起來(lái)，真正的體現學(xué)生才是課堂的主人。
整體來(lái)看，本節課圍繞著(zhù)校園中的樹(shù)來(lái)教給學(xué)生觀(guān)察樹(shù)的方法，用講故事的方式滲透枯燥的關(guān)于樹(shù)的知識，達到了課前定的教學(xué)目標，效果良好。
《認識身邊的樹(shù)》教學(xué)反思3
《認識身邊的樹(shù)》這節課是“綜合。探索”領(lǐng)域的一個(gè)內容。學(xué)生從幼兒園到小學(xué)，對于樹(shù)他們并不陌生，但是似乎正因為經(jīng)常表現它，同學(xué)們畫(huà)的樹(shù)成為了一種定式——一根樹(shù)干開(kāi)兩個(gè)杈，外面畫(huà)一個(gè)圓圈是樹(shù)葉，而沒(méi)有抓住不同種類(lèi)的樹(shù)的特征進(jìn)行表現。怎樣才能讓學(xué)生了解樹(shù)是有不同的畫(huà)法呢？
在本節課教學(xué)時(shí)，我采用了對比觀(guān)察的方法讓學(xué)生從樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等不同方面觀(guān)察分析形形色色的樹(shù)。從樹(shù)的外形、樹(shù)的高矮、樹(shù)干的粗細、樹(shù)枝的花紋、樹(shù)杈的變化、樹(shù)葉的不同形狀等方面來(lái)進(jìn)行對比，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行觀(guān)察。只有認真、仔細地進(jìn)行觀(guān)察，學(xué)生才能了解不同的樹(shù)有不同的畫(huà)法。并展示大量的范作，讓學(xué)生對樹(shù)的畫(huà)法有更加直觀(guān)的認識。最后通過(guò)課件展示、講解，使同學(xué)們了解到樹(shù)木有調節溫度、減少噪音、凈化空氣等作用，是人類(lèi)的好朋友。課堂上學(xué)生思想活躍，作畫(huà)認真，很有創(chuàng )意，從作業(yè)中可以看出學(xué)生做畫(huà)的心情。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生作業(yè)中所表現的樹(shù)都較之以前有了明顯的進(jìn)步。所以，通過(guò)這節課的教學(xué)讓我了解到如何使學(xué)生改變固有的思維模式的方法之一就是觀(guān)察是表達物象的前提，通過(guò)觀(guān)察對比使學(xué)生對物象有更加直觀(guān)、清晰的認識和理解，從而創(chuàng )作出形式多樣的美術(shù)作品。
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