《過(guò)春節》優(yōu)秀教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是重要的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編整理的《過(guò)春節》優(yōu)秀教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
《過(guò)春節》教學(xué)反思1
四年級第二學(xué)期第一課《春節到》這一課的教學(xué)目標是了解春節的一般民俗習慣和特點(diǎn)，知道團花圖案的變化規律和折，剪團花的基本方法。我讓學(xué)生通過(guò)收集資料，交流討論，看相關(guān)的圖片聽(tīng)有趣的故事了解春節的一些民俗習慣。然后讓學(xué)生利用配套材料中的手工紙來(lái)嘗試剪團花圖案。
可是我發(fā)現，由于配套材料當中的手工紙是方形的，學(xué)生在把方形的紙剪成圓形的時(shí)候遇到了困難，雖然我已經(jīng)強調過(guò)了很多遍，而且已經(jīng)把示意圖掛在了黑板上�？墒菍W(xué)生在把方形的紙進(jìn)行折疊后就很難剪出相應的圓形，經(jīng)常是剪成方形或者花朵形狀。于是我考慮把過(guò)程簡(jiǎn)化，讓學(xué)生直接在圓形的紙上進(jìn)行剪切，或者用對折剪半圓的方法剪圓形，減少了學(xué)生在圓形剪切上的時(shí)間。
本課屬于“綜合—探索”的領(lǐng)域，通過(guò)春節豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、回憶、想象，表現過(guò)新年時(shí)特有的生活情節。
本課的學(xué)習內容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異�；钴S，學(xué)生們爭著(zhù)講述過(guò)新年的樂(lè )趣：長(cháng)輩給壓歲錢(qián)、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng )造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì )到，作為教師，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應該關(guān)注的問(wèn)題。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培養創(chuàng )作能力的學(xué)習環(huán)節，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓他們根據自己的實(shí)際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫(huà)內容。雖然我沒(méi)有規定學(xué)生必須畫(huà)成什么樣，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(cháng)，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當成任務(wù)，而是繪畫(huà)樂(lè )趣。
新課標提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據自己的實(shí)際水平完成繪畫(huà)作業(yè)，切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現的機會(huì )，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫(huà)優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念。
《過(guò)春節》教學(xué)反思2
《過(guò)春節》是本學(xué)期最后一課，恰逢元旦，大家又剛過(guò)完圣誕節，學(xué)生們都沉浸在喜氣洋洋的節日氣氛中，也使學(xué)生們積極地參與到學(xué)習中來(lái)。我們學(xué)習了制作節日拉花，紙燈籠和節日賀卡來(lái)渲染節日氣氛，傳遞節日祝福。
在節日氣氛中，大家的心情格外的好，并不只因為過(guò)節。孩子們制作了一個(gè)個(gè)漂亮的賀卡等，讓我看到了，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，孩子們的動(dòng)手能力有所提高，制作的小手工更加細致、精美；大家合作起來(lái)齊心協(xié)力，有剪紙條的、有撕雙面膠的、有粘貼的、有做裝飾的`，各盡其能，配合的相當默契；課堂十分安靜，連下位自由組合的小組合作起來(lái)也不會(huì )有大動(dòng)靜；認真整理自己的物品，地上的碎紙全數將干凈……看到孩子們放學(xué)時(shí)，手里拿著(zhù)自己的作品，高興地在父母面前炫耀的樣子，我也心里美滋滋的。
《過(guò)春節》教學(xué)反思3
本課屬于“綜合、探究”的領(lǐng)域，通過(guò)春節豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、回憶、想想、表現過(guò)新年時(shí)特有的生活情節。
本節課的學(xué)習內容是讓學(xué)生動(dòng)手制作新年的燈籠，課堂氣氛異常的活躍。學(xué)生們爭相講述過(guò)新年的樂(lè )趣:長(cháng)輩給壓歲錢(qián)、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。為了提高學(xué)生的形象思維，我鼓勵他們大膽的到講臺上表演新年里快樂(lè )的的事情。再以探究的角度，民主、平等的學(xué)習方式師生互動(dòng)、討論、通過(guò)思考討論等活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。
學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)，讓我驚嘆。我佩服每一位學(xué)生的進(jìn)步、他們的創(chuàng )造性和想象力。讓我深深的體會(huì )到，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生。孩子們喜歡什么，需要什么都是教師應該關(guān)注的問(wèn)題。所以在課堂上，我不會(huì )用命令的口吻讓學(xué)生去完成某個(gè)任務(wù)，只有這樣學(xué)生才能夠發(fā)揮自己的最佳水平。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培養創(chuàng )作能力的學(xué)習環(huán)節，我把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮，自主選擇適合自己的創(chuàng )作。使學(xué)生不再把作業(yè)當成任務(wù)，而是一種樂(lè )趣。
看著(zhù)孩子們拿著(zhù)自己做的燈籠，在別人面前炫耀的樣子，心里也是美滋滋的。
《過(guò)春節》教學(xué)反思4
初次教一年級的孩子，雖然很辛苦，但卻讓我樂(lè )在其中，因為在課堂上經(jīng)常會(huì )發(fā)生一些讓我忍俊不止的狀況。
這節課的內容是《歡歡喜喜過(guò)春節》，我請孩子們說(shuō)一說(shuō)我們這里過(guò)春節都有哪些習俗。孩子們有的說(shuō)放鞭炮，有的說(shuō)貼春聯(lián)，有的說(shuō)吃煎堆……有一個(gè)孩子站起來(lái)回答說(shuō)：“過(guò)年要吃糖葫蘆�！蔽腋嬖V他：“糖葫蘆什么時(shí)候都可以吃，這不算過(guò)年的習俗�！本o接著(zhù)一個(gè)叫盤(pán)昊重的孩子站起來(lái)說(shuō)：“糖葫蘆吃多了會(huì )牙疼�！蔽艺f(shuō)：“是這樣的，我們現在正處于換牙期，不能經(jīng)常吃甜的東西，否則容易有蛀牙�！庇忠粋�(gè)孩子舉手了，我請他來(lái)接著(zhù)回答，誰(shuí)知道他站起來(lái)后，非常嚴肅的說(shuō)：“老師，盤(pán)昊重同學(xué)的回答根本和過(guò)年的習俗沒(méi)有關(guān)系�！蔽衣�(tīng)了真想笑，因為他認真的模樣真的非�？蓯�(ài)。他說(shuō)得非常對，我趕緊表?yè)P他：“你真會(huì )傾聽(tīng)，其他小朋友都應該向你學(xué)習�！彼�(tīng)了小臉現出自豪的微笑。
孩子是多么天真無(wú)邪��！真希望他們能一直保有一顆童心，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
【《過(guò)春節》優(yōu)秀教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《觀(guān)潮》優(yōu)秀教學(xué)反思11-10
初中地理優(yōu)秀教學(xué)反思01-15
《賣(mài)炭翁》優(yōu)秀教學(xué)反思范文12-28
梁祝優(yōu)秀教學(xué)反思范文12-28
雨巷優(yōu)秀教學(xué)反思11-12
離騷教學(xué)反思優(yōu)秀范文08-10
過(guò)春節小學(xué)生作文優(yōu)秀10篇03-01
老舍《北京的春節》教學(xué)反思09-02