《小數的化簡(jiǎn)與改寫(xiě)》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師,我們的工作之一就是教學(xué),通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗,來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧!以下是小編為大家收集的《小數的化簡(jiǎn)與改寫(xiě)》教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。
接學(xué)校通知,為了扎實(shí)推進(jìn)我們在線(xiàn)教學(xué)工作者積極性,二七教研室為我們提供了一個(gè)交流展示的平臺。學(xué)校也組織我們參加“最具生長(cháng)力”直播教師評比活動(dòng)。而我也積極的響應學(xué)校的安排,參加了這次比賽,并且成功的進(jìn)入決賽,F針對我的上課情況做一下反思:
在這節課里,我提前備好課件,并且將上課時(shí)自己所要說(shuō)的每一句話(huà),以文字的形式記錄下來(lái)。期間多次的`上課,熟悉稿件,并利用空閑時(shí)間,我們教研組幫助我們集體磨課。在磨課的時(shí)候,教研組的同事都給我們提出了中肯的建議,并且在邵老師的幫助下,對課件里面不足的地方進(jìn)行了改正。并再次寫(xiě)下了講課稿。并多次熟悉稿件。
在這節課里,我覺(jué)得自己上課的思路是比較清晰的;在知識點(diǎn)講解時(shí)采用講練結合的方式,及時(shí)對知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固;總結的也是比較及時(shí)到位的;并且在重難點(diǎn)的部分采用讓學(xué)生先做,再進(jìn)行講解,加深學(xué)生的印象;積極的與學(xué)生互動(dòng),并給出合適的評價(jià)語(yǔ)來(lái)鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生的注意力,調動(dòng)學(xué)生積極性;語(yǔ)速適中,容易讓人聽(tīng)的清楚,給學(xué)生時(shí)間反應,接收老師的話(huà)語(yǔ);另外,時(shí)間把握也是比較好的。
只是在這節課里面:銜接語(yǔ)還是比較生硬的,還需要再鞏固加深,以使自己的過(guò)渡更加的自然;練習的時(shí)候因為要退出課件,看同學(xué)們的答案,所以在鞏固練習環(huán)節時(shí)間有些浪費時(shí)間;還有釘釘直播課,需要多方式的去學(xué)生互動(dòng),以提高教學(xué)效果,但是在這節課我的教學(xué)方式只有語(yǔ)音和互動(dòng)面板,以及圖片上傳的方式與學(xué)生互動(dòng),沒(méi)有采用釘釘連麥的方式,在這一點(diǎn)主要是因為在前面教學(xué)中,采用過(guò)連麥,但是因為網(wǎng)絡(luò )以及系統本身的原因,總是出現卡頓現象,導致課上浪費時(shí)間,無(wú)法按教學(xué)正常講課,所以在這里沒(méi)有采用連麥的方式,為避免上課的時(shí)候出現網(wǎng)絡(luò )卡頓。
一次磨課和比賽對于我們來(lái)說(shuō)也是一次成長(cháng),在今后的教學(xué)中,我也會(huì )不僅僅要關(guān)注到課程內容的講解,還要注重與學(xué)生互動(dòng),規范自己的語(yǔ)言,讓自己的課更加的完美。
【《小數的化簡(jiǎn)與改寫(xiě)》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
《小數的讀法》教學(xué)反思04-09
小數乘法教學(xué)反思04-15
《億以上數的改寫(xiě)與省略》教學(xué)反思04-02
《小數的意義和性質(zhì)單元整理與復習》教學(xué)反思10-15
《除數是小數的除法》教學(xué)反思04-13
小數除法教學(xué)反思15篇04-21
小數加減混合運算教學(xué)反思04-20