祁黃羊教學(xué)反思
《祁黃羊》是一篇歷史故事，講的是祁黃羊讓位薦賢的故事。下面是小編收集整理的祁黃羊教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！
祁黃羊教學(xué)反思1
《祁黃羊》是一篇歷史故事，講的是祁黃羊讓位薦賢的故事。祁黃羊由于在多年征戰中，腿腳落下毛病，無(wú)法擔任“中軍尉”一職，便向晉悼公請辭，推薦他的殺父仇人解狐接替他，但此人重病，不久就不治身亡了。祁再推薦自己的兒子祁午接替他，表現了祁外舉不避仇，內舉不避親，做事出以公心的崇高品質(zhì)。
教學(xué)這一課，我主要以“祁黃羊外舉不避仇，內舉不避親，做事出以公心”這句話(huà)為切入點(diǎn)，先從理解句子意思開(kāi)始，然后提問(wèn)：祁黃羊為什么舉薦自己的仇人解狐，后來(lái)又為什么舉薦自己的兒子祁午？引導學(xué)生理清文章脈絡(luò )，研讀對話(huà)，入情明理，感受祁黃羊一心為國、大公無(wú)私的高尚品質(zhì)。在學(xué)習重點(diǎn)段3——11自然段時(shí)，我把它分成兩個(gè)層次進(jìn)行。課堂中重點(diǎn)指導學(xué)生學(xué)習了3——7自然段，即“外舉”部分，然后放手讓學(xué)生用剛才的學(xué)習方法學(xué)習8——11自然段，即“內舉”部分。學(xué)習“外舉”部分時(shí)，我先挑起學(xué)生認知上的沖突，“祁黃羊竟然舉薦他的殺父仇人擔任中軍尉這一職位，老師認為他是一個(gè)很糊涂的人�！睂W(xué)生表示不同意，“想說(shuō)服老師嗎？”以此充分調動(dòng)學(xué)生的探究欲望。然后讓學(xué)生找出關(guān)鍵的詞語(yǔ)或句子進(jìn)行品味。以讀為主線(xiàn)，進(jìn)行點(diǎn)撥，并讓學(xué)生大膽想象當時(shí)人物會(huì )怎么想，怎么說(shuō)，如：“祁黃羊想了想，他在想什么？”“祁黃羊的親朋好友聽(tīng)說(shuō)他居然舉薦他的`殺父仇人擔任中軍尉這一職位時(shí)，他們會(huì )怎么說(shuō)？”層層深入，將學(xué)生的體驗不斷引向深處，使其充分領(lǐng)悟到文本的內涵。最后進(jìn)行學(xué)法遷移，自學(xué)習“內舉”部分。效果不錯。
祁黃羊教學(xué)反思2
《祁黃羊》是一篇歷史故事，講的是祁黃羊讓位薦賢的故事。在課堂上，我直接奔向問(wèn)題的所在，讓學(xué)生找出反映他品格的一句話(huà)——“外舉不避仇，內舉不避親”及詞語(yǔ)“出以公心”。在講述晉悼公和祁黃羊的第一次對話(huà)時(shí)，我讓學(xué)生充分閱讀了人物的對話(huà)，并注意人物的提示語(yǔ)，注意句子中的標點(diǎn)，聯(lián)系上下文引導學(xué)生抓住文中的“想了想，鄭重”，引發(fā)學(xué)生的想象，嘗試透過(guò)文字體味人物內心復雜激烈的矛盾斗爭，從而體會(huì )人物當時(shí)的心理。指導研讀后，充分激勵和相信學(xué)生，“授之以漁”，采用學(xué)法遷移，放手讓他們自學(xué)第二次對話(huà)，培養了學(xué)生自主、合作、探究的意識和能力。學(xué)生圍繞各自的觀(guān)點(diǎn)閱讀課文、搜集資料、論證、辯論。在不斷的爭辯中，同學(xué)們體味人物的內心世界，發(fā)掘掩藏于表面之下的人物內心復雜激烈的矛盾斗爭。
教學(xué)中，我創(chuàng )設了具體的情境，引發(fā)學(xué)生的新鮮感，從而產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生伴隨著(zhù)情感，發(fā)出強烈的表達欲，水到渠成地把他們心中的觀(guān)點(diǎn)表達了出來(lái)。正是由于情境的巧妙設置，使學(xué)生動(dòng)情、動(dòng)心，字里行間流露出了學(xué)生真摯的情感。
通過(guò)本課的教學(xué)，我明白了我們在教學(xué)中只要善于尋找話(huà)題，發(fā)掘這個(gè)話(huà)題中的資源，就能迎來(lái)源源不斷的活水，通過(guò)開(kāi)放話(huà)題、延展話(huà)題、遷移話(huà)題、超越話(huà)題，實(shí)現話(huà)題的可持續性發(fā)展，使課文成為理解語(yǔ)文的窗口、使課堂成為師生才智較量的陣地、使語(yǔ)文成為學(xué)生追夢(mèng)的樂(lè )園。
這節課也有許多不滿(mǎn)意的地方，比如我在設計時(shí)注意了提示語(yǔ)的重要性，并設計了相應的問(wèn)題，但指導朗讀時(shí)卻忽略了運用，教學(xué)細節落實(shí)不到位。而且，由于準備不充分，我課堂上對自己所設計的環(huán)節在課堂上不能靈活地實(shí)施，學(xué)生的自主性沒(méi)有充分地發(fā)揮。通過(guò)這次活動(dòng)，自己學(xué)到了很多，更激勵我要不斷地努力提高自身的教學(xué)水平。
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