《鹽》復習課教學(xué)反思
本節課采用了多媒體教學(xué)的手段，能很清楚直觀(guān)地將本章的知識脈絡(luò )條理清楚地展示給學(xué)生，課堂的容量較大。本節課的主要設計思路是：首先把本章主要的知識總括，讓學(xué)生明確本章主要的學(xué)習內容，然后再按照一定的邏輯逐一、詳細地師生共同復習，每個(gè)知識點(diǎn)都有相關(guān)的跟蹤練習，起到鞏固提高的作用。應該講效果還是不錯的，學(xué)生的學(xué)習積極性和興趣都比較高。
由于本節課涉及的內容較多，雖然復習的是鹽一章，但是由于它跟酸和堿的知識又密不可分，所以課堂上難免要對知識進(jìn)行擴充和聯(lián)系，所以無(wú)形中又增加了課堂的容量，至使預先設計的內容沒(méi)有進(jìn)行完，但我覺(jué)得只要能把涉及到知識點(diǎn)弄通弄懂，讓學(xué)生真正理解，那這節課就算是很成功了。
再有課堂上學(xué)生提出、回答的問(wèn)題有很多都很有價(jià)值，有的正好能反應出學(xué)生存在的`問(wèn)題，我采取了學(xué)生出現的問(wèn)題再讓學(xué)生解決方法，這既鍛煉他們的思維表達能力，又增強了他們的自信心。
由于對課堂的進(jìn)程沒(méi)有做好充分的估計，至使練習沒(méi)有進(jìn)行完，顯得這節課講的多，學(xué)生練的少，復習的效果不是太好，再有從學(xué)生回答問(wèn)題的情況看，學(xué)生的化學(xué)術(shù)語(yǔ)掌握的不好，經(jīng)常用詞不當，這一點(diǎn)有待于進(jìn)一步加強，多給他們提供一些語(yǔ)言表達的機會(huì )，讓他們對化學(xué)術(shù)語(yǔ)的運用的能力進(jìn)一步加強。
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