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一年級語(yǔ)文下冊《小壁虎借尾巴》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-03-21 10:42:46 教學(xué)反思 我要投稿

人教版一年級語(yǔ)文下冊《小壁虎借尾巴》教學(xué)反思范文

  《小壁虎借尾巴》是一年級下冊的一篇文章。課文通過(guò)小壁虎向小魚(yú)、老牛和燕子借尾巴的經(jīng)過(guò),講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點(diǎn)和小魚(yú)、老牛、燕子尾巴的作用。對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),課文沒(méi)有注音,而且篇幅較長(cháng),存在一定的難度。我給學(xué)生足夠的.讀書(shū)機會(huì ),采用多種形式,如:自由讀文、小組讀文、朗讀、齊讀、個(gè)人讀等,不求形式統一,只求學(xué)生真正投入。

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  在教學(xué)中,我讓學(xué)生自由讀文,給每位學(xué)生一個(gè)比較個(gè)體的自由散讀的空間,起到讀通課文,掃清生字障礙的作用;其間,又展開(kāi)小組讀文,理清課文的主脈,了解文章的內容,知道魚(yú)、牛、燕子尾巴的作用;最后,齊讀,揭示小壁虎不用借尾巴的原因……總之,只有讓學(xué)生充分地讀文,才能有所感知,才能有所感悟,同時(shí)也培養了語(yǔ)感。我在教學(xué)中緊緊抓住“借”字,讓學(xué)生想想為什么小魚(yú)、老牛、燕子不肯借尾巴,這樣,既有利于學(xué)生加深對課文內容的理解,又有利于學(xué)生表達能力的訓練。以上是我這節課的教學(xué)小結。

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