美術(shù)課會(huì )爬的玩具教學(xué)反思

　　我在上《會(huì )爬的玩具》一課時(shí)，難點(diǎn)是怎樣制作一個(gè)會(huì )爬動(dòng)的玩具。許多學(xué)生不了解玩具爬動(dòng)的原因，我把準備好的`玩具發(fā)給同學(xué)，以小組為單位讓學(xué)生自己觀(guān)察，找出其間的奧妙，在學(xué)生研究時(shí)我總是熱情地鼓勵他們，遇到困難要勇于想辦法，要肯動(dòng)腦，不管用什么辦法，只要讓玩具爬動(dòng)起來(lái)你就成功了。當然，還可以請教老師一起解決困難。這樣，即培養了學(xué)生合作學(xué)習、探究學(xué)習的品質(zhì)，又消除了學(xué)生依賴(lài)的心理，使學(xué)生明白，老師不是唯一的傳授者，要想學(xué)到更多的知識，應學(xué)會(huì )真誠地向同學(xué)、書(shū)本、大自然學(xué)，向所有人學(xué)。運用這種方法引導學(xué)生大膽實(shí)踐，出現的結果令人驚喜，學(xué)生的辦法五花八門(mén)。

　　他們通過(guò)自主嘗試、自主感悟、自主質(zhì)疑、自主尋找解決的辦法等實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現了自我發(fā)展。美術(shù)教學(xué)不再是單方面的學(xué)習狀態(tài)，而是教學(xué)雙方在全新的觀(guān)念指導下高度協(xié)調、統一的新型組合。

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