《How many pens are there?》教學(xué)反思范文
在本節課的教學(xué)中，我始終堅持“以學(xué)生為與主體，教師為主導”的方針，利用直觀(guān)教具和課件，設計各種各樣有趣的小組游戲活動(dòng)，使學(xué)生人人參與，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。而且在語(yǔ)音、語(yǔ)調方面善于變化以表情以吸引學(xué)生的注意力，活躍學(xué)生思維。突出學(xué)生之間的合作與交流。讓學(xué)生自己當小老師，教師只做適當的點(diǎn)拔，讓學(xué)生在主動(dòng)解決問(wèn)題，排除障礙中獲得新知。同時(shí)，也潛移默化地培養學(xué)生的自學(xué)能力，與人合作的能力等。這樣既加深了學(xué)生對知識點(diǎn)的印象，又增強學(xué)生獨立解決問(wèn)題的自信心。
在教學(xué)中，我以歌曲為開(kāi)篇，先熱身。同時(shí)，邊唱歌邊做動(dòng)作，一來(lái)活躍了課堂，集中了學(xué)生的`注意力；二來(lái)復習了以前學(xué)字習的內容，為本課后面數字的學(xué)習做了鋪墊。接下來(lái)讓學(xué)生操練句型然后再通過(guò)看動(dòng)畫(huà)，回答問(wèn)題，解決問(wèn)題的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習。通過(guò)操練句型，引出新單詞數字。在寫(xiě)完所有單詞后，讓學(xué)生自主發(fā)現數字變化的規律。課堂上充分體現了學(xué)生的主體地位，讓每一位學(xué)生在富有情趣的師生、生生互動(dòng)中，主動(dòng)地接受和領(lǐng)會(huì )教材中提供的信息，輕松自然地參與整個(gè)語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)，發(fā)展語(yǔ)言交際能力和思維能力。
利用圖片，讓學(xué)生使用句型，用對話(huà)的形式讓學(xué)生進(jìn)行同桌的操練，既培養了學(xué)生互相學(xué)習的能力，還讓他們進(jìn)行對話(huà)表演，培養了他們對語(yǔ)言的運用能力。在本節課中，學(xué)生通過(guò)生動(dòng)活潑的課件，激發(fā)學(xué)習興趣，通過(guò)各種游戲活動(dòng)，訓練了他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，較好的掌握了本課的內容。
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