音樂(lè )《彩色的中國》的教學(xué)反思

　　游戲是學(xué)生最樂(lè )于參與的活動(dòng)之一。在課堂的一開(kāi)始，我就設計了“快樂(lè )游戲，分享導入”這一教學(xué)環(huán)節。我先以提問(wèn)的方式詢(xún)問(wèn)他們平常喜歡玩什么游戲，集中所有人的視線(xiàn)和注意力，引發(fā)他們蠢蠢欲動(dòng)的心理。接著(zhù)再深入詢(xún)問(wèn)什么游戲是可以一邊玩一邊唱的，接著(zhù)出示課件請同學(xué)一起來(lái)玩包子剪子錘的游戲，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)也為下面的新課教學(xué)做好鋪墊。在游戲中我還以比賽的形式鞏固附點(diǎn)節奏，學(xué)生也很樂(lè )意的參與，也基本掌握。

　　接下來(lái)我又設計了“快樂(lè )歌唱，新授教學(xué)”這一教學(xué)環(huán)節。在這個(gè)環(huán)節中，因為歌詞比較簡(jiǎn)單，我就選擇了聽(tīng)唱為主的教學(xué)模式。先開(kāi)始讓學(xué)生聽(tīng)，提出一定的思考題，讓學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)音樂(lè )，養成良好的聽(tīng)音樂(lè )動(dòng)腦想的習慣，并解決反復記號。在學(xué)唱新歌的教學(xué)環(huán)節中，我采用了聽(tīng)唱法教學(xué)，因為樂(lè )句重復得比較多，學(xué)生很快就掌握了。但是在之后的完整唱全曲環(huán)節，我發(fā)現學(xué)生在附點(diǎn)節奏處還是沒(méi)能唱的'很好，所以我反復強調練習，但是后來(lái)由于時(shí)間的關(guān)系，學(xué)生唱的太少，以至于最后有一句學(xué)生掌握得不是很好。

　　第三個(gè)教學(xué)環(huán)節我設計了“拓展延伸”。我讓學(xué)生找出歌曲中表示快樂(lè )的詞語(yǔ)，并自己想幾個(gè)，再填進(jìn)歌曲中唱一唱。

　　最后的“總結反饋、精神升華”環(huán)節，雖然只有短短的幾句話(huà)，既拉近了師生的距離又激勵學(xué)生課后能多進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)。

　　總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節課我最大的缺點(diǎn)是時(shí)間上安排有點(diǎn)不合理，前面游戲部分時(shí)間花的太多，以至于后來(lái)學(xué)生演唱部分時(shí)間太少，導致最后有學(xué)生沒(méi)能很好地掌握歌曲，希望老師們提出寶貴建議，讓我可以改進(jìn)。

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