真菌八年級教學(xué)反思
1、學(xué)生資源是一個(gè)有待開(kāi)發(fā)且不可忽視的教學(xué)資源。這節課的教學(xué)設計對這一點(diǎn)非常重視，教學(xué)環(huán)節的設計充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生真正參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，成為學(xué)習的主體。利用學(xué)生的自身感受、生活經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習，拉近了理論知識與生活實(shí)踐的距離。
2、培養學(xué)生發(fā)現解決問(wèn)題的能力。人們常說(shuō)發(fā)現問(wèn)題比解決問(wèn)題更難，在日常學(xué)習和生活實(shí)踐中，學(xué)生常常是熟視無(wú)睹，很難從一些常見(jiàn)的`現象中發(fā)現問(wèn)題，這節課就設計了一個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生根據常見(jiàn)的生活現象提出問(wèn)題，再設計實(shí)驗的方法步驟，并通過(guò)實(shí)驗結論得出指導生活實(shí)踐的好方法。
3、因本節課的“探究影響霉菌生長(cháng)、繁殖的因素"實(shí)驗用時(shí)較長(cháng)，但課堂上時(shí)間緊迫，學(xué)生來(lái)不及仔細考慮、交流，效果較差，應改為課下探究較好。再寄小讀者教學(xué)反思運算教學(xué)反思運算定律教學(xué)反思
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