《小指甲變了》二年級教學(xué)反思
片斷：
整體感知，自學(xué)課文。
小指甲發(fā)生了什么變化？為什么會(huì )有這樣的變化？讓我們帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題一起聽(tīng)聽(tīng)故事錄音，邊聽(tīng)邊思考。
集體交流；
1、小指甲發(fā)生了什么變化？請你這么說(shuō)一說(shuō)——
出示： 小指甲變了， 。
交流中隨機出示詞語(yǔ)卡片，并指導讀好“ABB”形式的詞語(yǔ)；
師：紅潤潤就是指小指甲變化后可愛(ài)的顏色（讀詞，讀準生字字音）；亮晶晶是它美麗的光澤（讀詞）；香噴噴是它迷人的`香氣（讀詞）。
請小朋友隨即再說(shuō)出幾個(gè)“ABB”的詞語(yǔ)。
2、課文中有一句話(huà)是這么描寫(xiě)的——出示；
啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石��！
自讀：讀出小指甲變化后的美麗、可愛(ài)來(lái)；齊讀。
3、小指甲為什么會(huì )有這樣的變化？
�。ㄍ馄艦榕⒆觽內局讣�。）
板書(shū)：外婆為女孩子們染指甲
4、把這兩個(gè)問(wèn)題連起來(lái)，就是故事的大意啦！誰(shuí)來(lái)試著(zhù)說(shuō)說(shuō)？
自己準備；指名交流。
�。ㄍ馄艦榕⒆觽內局讣�，小指甲變得紅潤潤、亮晶晶、香噴噴的。）
反思：
這個(gè)教學(xué)片段是文章的開(kāi)頭，教師在聽(tīng)故事之前提出明確的要求：帶著(zhù)“小指甲發(fā)生了什么變化？”“為什么會(huì )有這樣的變化？”這兩個(gè)問(wèn)題聽(tīng)故事錄音，邊聽(tīng)邊思考；之后能完整、清楚地回答。這一設計的目的就是培養學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)、用心記、完整說(shuō)的聽(tīng)說(shuō)習慣。最后，學(xué)生根據這兩個(gè)問(wèn)題，就能用一兩句話(huà)完整而簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)課文大意，同時(shí)整體感知了課文內容。
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