三年級數學(xué)上冊《筆算除法》的教學(xué)反思
鏡頭一：
1.師：把42棵樹(shù)苗，平均分給3個(gè)班，每班分得多少？ 教師讓學(xué)生先列式，再試著(zhù)筆算。學(xué)生出現以下三種情況：第一種情況，不會(huì )做，愣神兒或到處看；第二種情況，仿照以前學(xué)過(guò)的表內除法豎式的寫(xiě)法，直接在豎式上一次性寫(xiě)上14（口算的）；第三種情況，正確的豎式寫(xiě)法。（學(xué)生板書(shū)出兩種寫(xiě)法）
2.學(xué)生根據兩種板書(shū)質(zhì)疑：第二個(gè)算式怎么那么長(cháng)？算式中的3式怎么來(lái)的？怎么會(huì )有兩個(gè)12？ 師：423到底該怎么寫(xiě)呢？請同學(xué)們借助小棒分一分，想一想怎樣用豎式計算。
教師提出要求：（1）分小棒是你分了幾次，在豎式中怎樣反映出你每次分的過(guò)程？
�。�2）先分什么？在豎式上該怎樣寫(xiě)，再分什么，在豎式上又該怎樣寫(xiě)？
�。�3）先靜下心來(lái)想一想，自己是如何操作的，再把操作的過(guò)程說(shuō)給同位聽(tīng)一聽(tīng)。
3.學(xué)生獨立操作。
4.操作匯報。請一位同學(xué)上臺展示操作過(guò)程。在操作時(shí)突出操作的每一步與豎式結合起來(lái)，完成豎式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
5.集體評價(jià)前面錯誤的情況。
今天學(xué)習的豎式計算與前面學(xué)的哪兒不一樣？
6.課堂練習：562要結合分小棒的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)筆算的每一步是怎么來(lái)的。
反思：
教學(xué)用書(shū)上無(wú)論對加減法還是乘除法中的擺一擺都有一個(gè)具體的說(shuō)明：當提出用豎式計算后教師可提問(wèn)學(xué)生思考怎樣列式并引導學(xué)生仔細觀(guān)察小棒圖和豎式，讓學(xué)生明白每一步計算的算理。顯然用小棒圖是來(lái)解釋豎式計算的算理的過(guò)程的。整體感覺(jué)教師雖然安排了讓學(xué)生展示擺小棒的過(guò)程，也用課件動(dòng)態(tài)的演示了分小棒的'過(guò)程，但所有的學(xué)生都是一個(gè)被動(dòng)的觀(guān)察者。心理學(xué)認為，用簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)來(lái)表述復雜的事物、有助于簡(jiǎn)縮思維過(guò)程和不斷地抽象、概括，學(xué)生語(yǔ)言?xún)然倪^(guò)程既是知識的內化過(guò)程，也是思維的提升過(guò)程。在教學(xué)中雖然有擺小棒操作的意圖，也注重了數形結合，學(xué)生仍未能通過(guò)操作所建立的直觀(guān)經(jīng)驗來(lái)指導自己學(xué)習筆算除法。
鏡頭二：
1.師：把42棵樹(shù)苗，平均分給3個(gè)班，每班分得多少？ 師：怎樣列式？ 生：423
2.小組合作交流，用小棒分一分，驗證結果。
3.匯報是怎樣分的。明確：分了兩次，先分成捆的，再分單根的。
4.試寫(xiě)豎式。用除法豎式體現出你兩次分的過(guò)程。 小組同學(xué)商量著(zhù)有的擺、有的寫(xiě)
5.板演： 生1：直接在豎式上一次性寫(xiě)上14（口算的）再在42的下面直接寫(xiě)上42，最后在下面寫(xiě)上0； 生2：正確的豎式寫(xiě)法； 你是怎么想的，結合分小棒的過(guò)程，給大家解釋一下。
6．小結回顧。 再靜下心來(lái)回顧一下我們剛才是怎么分的，先分成捆的，再分單根的，所以我們筆算除法時(shí)，也從高位算起，分一次，除一次。
反思：
這樣的操作過(guò)程是建立在學(xué)生已有知識經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行的，把擺小棒放在引入豎式的前面，并用小棒來(lái)解釋口算的結果。讓學(xué)生充分感知擺小棒操作的每一步，再引入豎式，使學(xué)生關(guān)注豎式的書(shū)寫(xiě)格式與小棒操作的內在聯(lián)系。突出了學(xué)生說(shuō)、想、自我反思、自我抽象的內化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生感受到除法豎式就象分小棒一樣是幫助自己解決423這個(gè)問(wèn)題的，這樣學(xué)生便將素樸的直觀(guān)經(jīng)驗轉變?yōu)榱司碌某橄笳J知。但有的學(xué)生還是不清楚分小棒與理解算理之間的關(guān)系，分小棒對筆算除法有什么樣的作用不明確，導致學(xué)生木然于豎式。
【三年級數學(xué)上冊《筆算除法》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
筆算除法的說(shuō)課稿范文12-05
《筆算乘法》教學(xué)反思07-27
人教版三年級數學(xué)上冊《有余數的除法》教學(xué)反思07-13
三年級《有余數的除法》數學(xué)教學(xué)反思09-01