數學(xué)五年級上冊《平均數的應用》的個(gè)人教學(xué)反思
首先是對舊知進(jìn)行復習，為新知的學(xué)習作鋪墊；導入新課時(shí)，聯(lián)系生活，先利用教材創(chuàng )設了“上海兩大機場(chǎng)”的黃金周期間和春運進(jìn)出港航班架次的情境，從學(xué)生熟悉的情景出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，同時(shí)設計一個(gè)基本問(wèn)題，問(wèn)：上海兩機場(chǎng)2005年“十一”黃金周忙還是2006年春運繁忙？讓學(xué)生通過(guò)交流比較，學(xué)生嘗試解答初步建立求平均數的簡(jiǎn)單統計思想。
然后學(xué)生小組討論怎么樣才能比較出來(lái)？由于有了基礎知識的鋪墊，學(xué)生會(huì )分別列式求出2005年“十一”期間平均每天進(jìn)出港航班數和2006年春運期間平均每天進(jìn)出港航班數，并進(jìn)行比較，得出答案。教師板書(shū)演示達到規范學(xué)生的解題步驟的目的。
接著(zhù)進(jìn)行實(shí)踐應用，學(xué)會(huì )用平均數來(lái)比較不同本數的兩組同類(lèi)數據。
下一步進(jìn)行基礎練習和拓展練習。以加深學(xué)生對平均數在生活的'廣泛應用的認識，進(jìn)一步加強學(xué)生用平均數來(lái)比較不同本數的兩組同類(lèi)數據的能力，建立求平均數的簡(jiǎn)單統計思想。
最后進(jìn)行課堂總結，通過(guò)這樣一個(gè)梳理的環(huán)節，讓學(xué)生達到掌握已學(xué)知識并且能夠舉一反三的目的，解決生活中類(lèi)似的問(wèn)題。
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