關(guān)于五年級下冊《生命的藥方》教學(xué)反思
《生命的藥方》是五年級第二學(xué)期第二單元的第一篇文章。本單元的重點(diǎn)訓練目標是仔細閱讀課文，抓住關(guān)鍵詞句，感悟人間真情。本文主要講了德諾十歲就患了艾滋病，誰(shuí)都躲著(zhù)他，只有艾迪還當他是好朋友。艾迪帶他找醫生，幫助他熬湯藥，去醫院陪伴他，寫(xiě)信給雜志社尋找治療線(xiàn)索，還時(shí)刻用話(huà)語(yǔ)安慰、鼓勵他。艾迪雖然最終沒(méi)能給好朋友德諾找到延續生命的藥方，但他卻給了德諾一生中最好的藥方——真摯的友情。
友情是人類(lèi)最美好的情感之一，真摯的友情甚至比親情和愛(ài)情更為難能可貴，更能煥發(fā)人性的光輝。每個(gè)學(xué)生都有朋友，但他們對友情的理解又有多深呢？也許只是停留在一起玩�；蛘呤瞧綍r(shí)的互相幫助之上。而《生命的藥方》一課向我們呈現的卻是在朋友遭遇不幸時(shí)還能夠始終不離不棄，伸出溫暖的援助之手，甚至威脅到自己的生命也毫不在意的一種超越生死的的真正的友情。因此，我把感悟這段真摯偉大的友情，體會(huì )友誼的偉大力量作為教學(xué)重點(diǎn)，從而引導學(xué)生領(lǐng)悟“生命的藥方”的內涵。
一、由“病”入手，走進(jìn)德諾的內心世界
德諾小小年紀就染上了艾滋病，這是不幸的，可他更不幸的是得病之后伙伴的疏離，關(guān)懷的缺失，他的內心充滿(mǎn)了孤獨，充滿(mǎn)了無(wú)助，充滿(mǎn)了恐懼，孤獨才是德諾最嚴重的病。學(xué)生對德諾的'同情往往在他得了艾滋病這件事上，而會(huì )忽略德諾那孤獨的內心。所以，課文伊始，我就拋出一個(gè)問(wèn)題：“德諾究竟得了什么��？”引發(fā)學(xué)生思考，這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但又不那么簡(jiǎn)單。通過(guò)找關(guān)鍵句子進(jìn)行理解的方法，從德諾的角度出發(fā)，體會(huì )當時(shí)他身體的虛弱和內心的孤獨、寂寞、無(wú)助、絕望······于此同時(shí)，我們還補充了有關(guān)艾滋病的資料，以此讓孩子體會(huì )人們對艾滋病的恐懼和對艾滋病患者的歧視。艾滋病患者不僅要忍受病痛的折磨，還要承受對死亡的恐懼和內心無(wú)比的孤獨。從而對主人公的處境有了深切的體會(huì )，從而產(chǎn)生情感的共鳴，為下文的感悟作鋪墊。
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