《生活中的大數》教學(xué)反思范文
今天我聽(tīng)了王培培老師上的《生活中的大數》的一節課，感受很深。本節課的教學(xué)內容是北師大版第四冊的26-29頁(yè)的內容“數一數”。
王老師在這節課很好的體現了《數學(xué)課程標準》提出的“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流”。課上先通過(guò)生活實(shí)例，使學(xué)生體會(huì )生活中有大數，感受學(xué)習大數的必要性，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。通過(guò)數正方體等活動(dòng)，認識新的'計數單位“千”、“萬(wàn)”，并了解單位之間的聯(lián)系，并培養學(xué)生動(dòng)手操作的能力。通過(guò)學(xué)生收集資料，使學(xué)生對大數有具體的感受，發(fā)展數感，培養學(xué)生的收集能力。
我們現在實(shí)施的“新課標”，就是要改變以往的學(xué)生被動(dòng)地接受知識的陳舊的學(xué)習方式。這一堂課，學(xué)生自始至終地進(jìn)行自主學(xué)習。數字只是一種代碼，王老師注重將數與形相結合，培養學(xué)生的數感幫助學(xué)生突破對大數的具體認識。在學(xué)生認識了千和萬(wàn)之后，安排學(xué)生抱一抱一萬(wàn)個(gè)小正方體，感受一萬(wàn)，以及估計軸承文化宮和八區體育場(chǎng)的座位數，也是學(xué)生自主探索、自行嘗試解決的，從課堂的學(xué)習氛圍看出，學(xué)生的自主探索，確實(shí)是“一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程�！�
聽(tīng)了王老師的課，使我在教學(xué)上也有了一些想法：教師要善于使用教材，合理的創(chuàng )造運用教材。在上課時(shí)，要多給學(xué)生時(shí)間和空間，讓學(xué)生去思考。這樣才能更好地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。
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