長(cháng)春版《ABAC式疊詞》優(yōu)秀教學(xué)反思
本課出現了“不驕不躁”“多才多藝”“載歌載舞”“活靈活現”。教學(xué)中，我們不僅查詞典明白了：“驕”是“驕傲”的意思�！霸辍笔恰凹痹�；不冷靜”的意思�！拜d”是“且；又”的意思�！盎铎`活現”是“形容神情逼真”的意思。還深入地理解了每句話(huà)的意思。尤其是在理解句子的時(shí)候，學(xué)生們真的融入了句子中，同時(shí)對學(xué)生們的品德教育起到了潛移默化的作用。當我們讀到“面對取得的成績(jì)，我們應該不驕不躁�！睂W(xué)生們讀完這句話(huà)，我接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，把這句話(huà)說(shuō)給我們自己吧！”此時(shí)，學(xué)生們的情緒激動(dòng)，讀得特別動(dòng)情。我們班級最最重要的小顧讀得同樣精彩。我讓他站起來(lái)讀給全班同學(xué)聽(tīng)，他讀得字正腔圓、聲音洪亮�！巴瑢W(xué)們掌聲鼓勵！”我立刻號召大家�！懊鎸Υ蠹业墓膭�，你……”我說(shuō)�！懊鎸Υ蠹业�'鼓勵，我應該不驕不躁�！毙☆櫧又�(zhù)說(shuō)�！岸嗖哦嗨嚒边@個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生們讀完一下子就理解了含義，句子更不用說(shuō)了。文中的句子是“史小榮是個(gè)多才多藝的孩子�！睂W(xué)生們造句“……是個(gè)多才多藝的孩子�！睘槎鄶�。其中，浩元說(shuō)：“咱班老師是位多才多藝的老師�！币皇て鹎永�，我為學(xué)生們唱了一首兒童歌曲，學(xué)生們也載歌載舞。此時(shí)，我們不約而同地發(fā)出感嘆：“我們多才多藝��！”
總之，本節課超出了我的預想。
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