《沙灘上的童話(huà)》優(yōu)秀教學(xué)反思
這是一篇充滿(mǎn)童趣的小故事，內容淺顯易懂，貼近學(xué)生的現實(shí)世界和想像世界，極富童真童趣，深受三年級的學(xué)生的喜歡與接受。怎樣積極地引導學(xué)生會(huì )玩，又讓學(xué)生玩有所得，在玩中學(xué)知識，是老師最關(guān)注的話(huà)題，學(xué)本課不光正確引導同學(xué)們玩游戲，并能感受事物的美好與激發(fā)想像力。
評讀、品讀句子。比如：“這城堡里住著(zhù)一個(gè)兇狠的魔王�！薄八麚屓チ嗣利惖墓�！”“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！”聯(lián)系學(xué)生的認知經(jīng)驗談一談：魔王在你心中是一個(gè)什么樣的形象？公主在你心中又是一個(gè)什么樣的地位？那么聯(lián)系自己的理解在讀的時(shí)候分別用什么語(yǔ)氣？讀出什么樣的.心情？在討論品讀中隨機進(jìn)行詞語(yǔ)理解，通過(guò)理解詞語(yǔ)更好地來(lái)讀課文，如“兇狠”。
因為文中描寫(xiě)了幾個(gè)孩子一起游戲，為了便于學(xué)習，我采用了小組學(xué)習的方法。從最初的小組檢查讀文，到分角色朗讀課文，再到組內分角色說(shuō)話(huà)練習都以小組為單位展開(kāi)的。這樣的形式有助于提高效率，有助于融入角色，也有助于理解句意。在組內開(kāi)展自編童話(huà)這個(gè)環(huán)節，小組內孩子們齊心協(xié)力共同編織一個(gè)童話(huà)，在編童話(huà)的過(guò)程中，大家也是你一句，我一句，課堂氣氛較好。
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