鄂教版《祝你生日快樂(lè )》優(yōu)秀教學(xué)反思
《祝你生日快樂(lè )》這篇文章篇幅較長(cháng)，我還是分兩個(gè)課時(shí)完成的，第一課時(shí)學(xué)習的內容是初讀課文，讀準字音，讀通順句子，弄清楚課文主要講了什么并理清脈絡(luò )，學(xué)習課文1——6自然段，感受“我”初次與約翰見(jiàn)面對約翰排斥的態(tài)度及產(chǎn)生這種態(tài)度的原因。第二課時(shí)的學(xué)習主要是課文二、三、四部分的內容。
無(wú)論是那課時(shí)的學(xué)習，我都是抓住人物的描寫(xiě)，探究變化原因來(lái)體會(huì )人物特點(diǎn)這一線(xiàn)索來(lái)組織教學(xué)的，比如，在教學(xué)一、二兩部分時(shí)，我著(zhù)重引導學(xué)生自讀自悟，自主探究：“我”和同學(xué)們一開(kāi)始見(jiàn)到約翰怎樣冷淡他、排斥他？為什么這樣做？這樣抓住“我”與同學(xué)們的神態(tài)、語(yǔ)言，感悟同學(xué)們的冷漠、不懂事，缺乏同情心，抓住約翰的`樣子體會(huì )到他的可憐、傷心，從而認識同學(xué)們以貌取人是造成對約翰輕視的原因。同樣，“我”與約翰感情變化的過(guò)程，也是這樣自讀自悟的方法學(xué)習的。課文第三部分是全篇中最令人感動(dòng)的，“我”的語(yǔ)言與心理活動(dòng)無(wú)不流露出“我”對約翰的真誠；媽媽為“我”解憂(yōu)，為約翰慶祝生日這一舉動(dòng)更是洋溢著(zhù)“愛(ài)”的情意。由于這種學(xué)習方法在前兩部分內容的滲透下，對這一重點(diǎn)內容的學(xué)習，在方法上的運用就迎刃而解。母子倆對約翰的真誠相待，默默關(guān)愛(ài)的品質(zhì)在朗讀聲中、在自讀自悟中得到了體現。
所以，在今后的教學(xué)中，教師應針對課文特點(diǎn)而定，找準教學(xué)的切合點(diǎn)，這樣不但可以省時(shí)，又可以省力。
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