《走近殘疾人》教學(xué)反思范文

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究打磨，以及專(zhuān)家的指點(diǎn)，主題“友愛(ài)殘疾人”的第一個(gè)課題《走近殘疾人》正式向全鎮三年級《品德與社會(huì )》任課老師展示，并得到很好的評價(jià)。

　　一、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源打動(dòng)學(xué)生心靈

　　本課題教學(xué)以情感的渲染為重點(diǎn)，課堂上讓人感動(dòng)的視頻有兩個(gè)，能更好地為實(shí)現教學(xué)目標服務(wù)。例如：導入新課時(shí)播放[中國達人秀]第一季第三集：“斷臂男孩用腳彈鋼琴震撼全場(chǎng)”視頻，一下子牽動(dòng)了學(xué)生的情感，把學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)感動(dòng)的世界，為學(xué)習新課作好了鋪墊。這一視頻同樣感動(dòng)了聽(tīng)課的全體老師，大家都被身殘志堅的斷臂男孩劉偉的一言一行所感動(dòng)，達到良好的教育效果。

　　反思：本來(lái)，我是想采用“2010亞洲殘疾人運動(dòng)會(huì )”開(kāi)幕式的片斷作新課的導入，但在集體備課時(shí)，有位老師建議我改用“斷臂男孩用腳彈鋼琴震撼全場(chǎng)”視頻，她認為這段視頻的確是動(dòng)人心扉的。經(jīng)過(guò)再三研究，我決定采用這位老師的意見(jiàn)，果然能收到預期的教育效果。集體的智慧是無(wú)窮的，是不可忽視的。

　　事例：課堂上讓人感動(dòng)的另一個(gè)網(wǎng)絡(luò )視頻是“2010亞洲殘疾人運動(dòng)會(huì )”的“精彩回放”。殘疾健兒的堅毅剛強，自強不息的精神同樣是讓學(xué)生感動(dòng)，讓學(xué)生肅然起敬，在視頻的渲染下，學(xué)生對殘疾人有了更深的理解，尊重之情油然而生。

　　反思：網(wǎng)絡(luò )資源的正確利用，在《走近殘疾人》一課的教學(xué)中起到非常重要的作用，能更好地為實(shí)現教學(xué)目標服務(wù)。然而，有聽(tīng)課老師提到這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么播放完視頻后不讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受呢？對這個(gè)問(wèn)題，我這樣想，我覺(jué)得讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受是好的，可以加深認識；而省略讓學(xué)生說(shuō)感受這一環(huán)節，也并不影響視頻的'教育效果，不影響教學(xué)目標的實(shí)現，一節課的教學(xué)時(shí)間畢竟只有四十分鐘，無(wú)法面面俱到，因此，我在設計時(shí)便省略了讓學(xué)生說(shuō)“看了視頻后的感受”這一環(huán)節。

　　二、體驗產(chǎn)生理解

　　《品德與社會(huì )》課程強調教學(xué)要與學(xué)生的生活緊密相連，教學(xué)活動(dòng)應源于兒童的生活又高于生活，讓學(xué)生從生活中來(lái)到生活中去，以親身體驗去感受生活，從而使學(xué)生從心靈深處真正理解、關(guān)愛(ài)殘疾人，從行動(dòng)上真正尊重和幫助殘疾人。

　　事例：為了讓全體學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，我設計了三項體驗活動(dòng)，分組同時(shí)進(jìn)行�；顒�(dòng)一：用拐杖走路�；顒�(dòng)二：?jiǎn)问执┮路��；顒?dòng)三：蒙眼走路。每項活動(dòng)分別由兩個(gè)小組進(jìn)行體驗�；顒�(dòng)前的準備工作是十分細致的，拐杖底部要防滑，蒙眼布要干凈，要給蒙眼走路的學(xué)生一根拐杖，要囑咐學(xué)生注意安全，還要告訴學(xué)生體驗時(shí)要嚴肅認真，因為這樣是尊重殘疾人的表現。

　　反思：由于全員參與了體驗活動(dòng)，學(xué)生真正理解到殘疾人生活真的不容易，并在說(shuō)感受時(shí)表示以后要盡力幫助殘疾人。

　　三、練習加深殘認識

　　為了更完美地實(shí)現教學(xué)目標，我特意設計了四道判斷題讓學(xué)生判斷對錯，并說(shuō)說(shuō)為什么？

　　判斷題：對的用打（√）不對的打（×），并說(shuō)說(shuō)為什么？

　�、� 看見(jiàn)盲人伯伯過(guò)馬路時(shí)，跑過(guò)去扶盲人伯伯過(guò)馬路。（ ）

　�、� 看見(jiàn)盲人就叫人家瞎子；看見(jiàn)腿殘的人就叫他跛腳。（ ）

　�、� 小明說(shuō)：“我只尊重優(yōu)秀的殘疾人，不優(yōu)秀的殘疾人我不尊重�！� （ ）

　�、苄〖t說(shuō)：“我們要友愛(ài)殘疾人，盡力去幫助有困難的殘疾人。（ ）

　　反思：通過(guò)練習，提高了學(xué)生的思想認識，讓學(xué)生從小懂得要尊重、友愛(ài)和幫助殘疾人。

　　總之，整節課都扣動(dòng)著(zhù)學(xué)生的心弦，讓學(xué)生感動(dòng)，實(shí)效性強。

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