《激情運球上籃》教學(xué)反思范文
一、教學(xué)實(shí)施過(guò)程反思
課堂教學(xué)的設置雖然很重要，但在實(shí)施的過(guò)程中，我們必須結合學(xué)生的情況考慮相關(guān)的問(wèn)題。學(xué)生的惰性較大，在進(jìn)入練習的階段前我們要調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性。說(shuō)明學(xué)習的目標，分析練習的好處，從學(xué)生的身體健康角度出發(fā)，要吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)學(xué)生樂(lè )意參與的游戲進(jìn)行導入，例如：分組運球接力比賽，運球追逐跑等，促使學(xué)生對課堂的內容產(chǎn)生興趣。這是在進(jìn)入基本部分之前要做到，并且要考慮到突發(fā)情況出現的處理。比如說(shuō)有同學(xué)不愿意參加游戲帶頭搗亂、起哄等，應該怎么去化解。到了學(xué)生練習的基本部分是最關(guān)鍵的環(huán)節，學(xué)生能不能掌握運球上籃這個(gè)動(dòng)作技術(shù)，在這個(gè)練習的過(guò)程是否能用心投入。但是這一階段很容易出現厭學(xué)，因為這個(gè)動(dòng)作技術(shù)要經(jīng)過(guò)多次的`重復練習，成功率較低，學(xué)生沒(méi)有體會(huì )成功的喜悅，覺(jué)得枯燥無(wú)味，這時(shí)又應該如何處理呢。那我們可以通過(guò)錯誤動(dòng)作糾正，隨機抽樣檢查，抽調動(dòng)作技術(shù)好的同學(xué)表演示范，或者分小組對比練習等。及時(shí)采取正確教學(xué)方法，促使學(xué)生主動(dòng)積極參與練習，提高其運球上籃的動(dòng)作技術(shù)水平。其實(shí)課堂實(shí)施的整個(gè)過(guò)程中，我們都要仔細和深入對在實(shí)施過(guò)程可能會(huì )出現的各種問(wèn)題的進(jìn)行分析，找好應對的措施，確保課堂教學(xué)順利的完成。在這節課當中，教師對這些問(wèn)題都考慮的很周到，做到因材施教，對出現的各項狀況幾乎能應付自如。
二、課后反思
這次課順利結完成，但學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)水平有沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的提升，有沒(méi)達到課前預計的效果，我們要對課堂的整體情況進(jìn)行及時(shí)的總結。在學(xué)生練習的時(shí)候出現較多的失誤是控球不穩，投籃不進(jìn)，還有身體不協(xié)調。我們應當要留意學(xué)生在練習時(shí)的情況，注意發(fā)現造成動(dòng)作技術(shù)出錯的因素，在以后的課堂及時(shí)的糾正�？紤]不周和處理不當的事情，是主觀(guān)因素還是客觀(guān)條件所造成的，是準備工作不到位還是實(shí)施過(guò)程的環(huán)節出問(wèn)題，是學(xué)生導致的還是教師本身所致的等等，這些都要認真的、用心的、仔細去分析，從中吸取經(jīng)驗教訓，尋求更好更合理的解決辦法。在做得好的方面就要繼續發(fā)揚，為以后的課堂教學(xué)更好的服務(wù)。
要很好的完成一節體育課困難不大，但要每一節體育課都能很好的完成那就非常不容易，其他學(xué)科也是如此。只能盡力去做好，因受到影響的因素很多，但我們必須要做的就是要進(jìn)行課前、教學(xué)過(guò)程及課后各方面的思考，爭取下一節課能做得更好，從而增強自身的教學(xué)水平，讓學(xué)生可以更限度的學(xué)到有用的知識。
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