《盤(pán)古開(kāi)天地》課文教學(xué)反思
《盤(pán)古開(kāi)天地》是一篇神話(huà)傳說(shuō)，主要講了巨人盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事。故事極富有想象力，文字敘述具體而生動(dòng)。課文的脈絡(luò )非常清楚，把盤(pán)古“用他整個(gè)身體創(chuàng )造了美麗的宇宙”的過(guò)程寫(xiě)的生動(dòng)有趣。教學(xué)這篇課文，要使學(xué)生認識神話(huà)這種文學(xué)體裁，體會(huì )巨人盤(pán)古的獻身精神，感受我國古代人民豐富想象力。教學(xué)重點(diǎn)引導學(xué)生了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事內容，激發(fā)閱讀神話(huà)故事的興趣，培養學(xué)生想象力�，F將我教學(xué)這一課的具體做法總結如下：
一、閱讀課文把握結構
請同學(xué)們用自己的話(huà)講講。這樣的設計不僅讓學(xué)生嘗試復述課文，同時(shí)也回顧了課文主要內容。在此基礎上，讓學(xué)生通讀課文，重點(diǎn)朗讀2——5自然段。你能用一句話(huà)概括課文的主要內容，在課文中找找。同時(shí)揭示課文的課文中心句，也是最后一個(gè)自然段�！叭祟�(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他整個(gè)身體創(chuàng )造了美麗的`宇宙”。指導學(xué)生學(xué)習各個(gè)自然段，讓學(xué)生接觸到根據內容加小標題�？傉w認識課文故事敘述順序，了解課文的結構。
二、抓住重點(diǎn)創(chuàng )設情景
課文第二自然段主要講了盤(pán)古分開(kāi)天地。在教學(xué)時(shí)，抓住“掄”“猛”等詞語(yǔ)體會(huì )盤(pán)古的動(dòng)作，并加上自己的動(dòng)作，讓學(xué)生感受這些詞語(yǔ)用的所妙之處。課文描寫(xiě)天地變化時(shí)用了這段話(huà)“清而輕的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地�！睉昧舜罅康姆戳x詞，讓學(xué)生在反復朗讀中找出來(lái)，體會(huì )作者用這些詞語(yǔ)所妙之處。
創(chuàng )設一定情景，讓學(xué)生體會(huì )盤(pán)古為了讓天地成形，做了怎樣的付出�！邦^頂著(zhù)天，用腳使勁蹬著(zhù)地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈�！弊寣W(xué)生伸出雙臂上舉，靜靜站1分鐘，你累了嗎？想象盤(pán)古頂天蹬地持續了多久？他累嗎？老師引讀：不知過(guò)了多少年，盤(pán)古就這樣頂天蹬地。一年過(guò)去了，生接讀……一百年過(guò)去了，生接讀……一萬(wàn)年過(guò)去了，生讀……結果“盤(pán)古也累的倒了下去�！�
精心的付出，就會(huì )有收獲。那份收獲會(huì )使你更加充滿(mǎn)信心地迎接每一天，面對每一次挫折。
【《盤(pán)古開(kāi)天地》課文教學(xué)反思】相關(guān)文章：
課文盤(pán)古開(kāi)天地的教學(xué)設計11-10
課文盤(pán)古開(kāi)天地教學(xué)設計03-13
課文《盤(pán)古開(kāi)天地》教學(xué)設計03-17
課文《盤(pán)古開(kāi)天地》教學(xué)點(diǎn)評二教學(xué)案例反思11-06
課文《盤(pán)古開(kāi)天地》教學(xué)設計范文02-01
課文《盤(pán)古開(kāi)天地》的教學(xué)設計范文03-16
課文《盤(pán)古開(kāi)天地》教學(xué)設計模板03-13