《筆算乘法》課堂教學(xué)反思

　　《筆算乘法（例1不進(jìn)位）》教學(xué)反思：

　　筆算乘法的第一課時(shí)內容簡(jiǎn)單，孩子們有了以前加減法豎式的基礎，學(xué)習乘法就很容易。有很多孩子在課前自學(xué)時(shí)就已經(jīng)準確地掌握了方法，所以在課上我們共同總結了算法，點(diǎn)出了易出錯的地方，整堂課的學(xué)習顯得輕松有余。就是有個(gè)別學(xué)生容易把多位數的十位乘錯，有的是乘法口訣背錯，有的是沒(méi)乘直接搬下來(lái)。大多數同學(xué)準確率都很高，所以課堂上我更側重于運用乘法計算來(lái)解決問(wèn)題，放手讓學(xué)生讀題，提煉出題目所需的`條件，學(xué)會(huì )理清各數量之間的關(guān)系來(lái)進(jìn)行解題，但解決問(wèn)題仍是學(xué)生們最弱的一項，還需要在今后的教學(xué)和練習中加強關(guān)注。

　　例2含一次進(jìn)位的筆算乘法教學(xué)反思：

　　有了不進(jìn)位乘法豎式與加法的學(xué)習基礎，本節課的內容學(xué)生們基本上都是通過(guò)自主學(xué)習探究完成的。他們都已經(jīng)熟知了乘法的筆算書(shū)寫(xiě)方法與計算順序，也掌握了本節課的重難點(diǎn)：十位先乘后加。但容易的知識總是會(huì )受到學(xué)生們的忽視，所以仍有部分同學(xué)計算準確率不高，尤其是在計算十位時(shí)，有部分同學(xué)受加法滿(mǎn)十進(jìn)一的影響，總是會(huì )只加一。所以在下節課前應設計幾題糾錯題，讓學(xué)生們通過(guò)找錯，改錯的過(guò)程明確個(gè)位滿(mǎn)幾十就要向十位進(jìn)幾，在計算十位時(shí)要先乘再加上進(jìn)位的數字，得到的才是十位的乘積。

　　通過(guò)幾節課的教學(xué)，學(xué)生們讀題的習慣慢慢養成，很多學(xué)生已經(jīng)能準確地判斷出題中每個(gè)數字之間的數量關(guān)系，能熟練地運用數量關(guān)系式來(lái)解決問(wèn)題了，這對以后的數學(xué)學(xué)習會(huì )有很大的幫助。

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