蘇教版科學(xué)《肥沃的土壤》的教學(xué)反思
本課是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》三年級下冊第1單元《土壤與生命》中的第3課。為了讓學(xué)生有一個(gè)更直觀(guān)的感受，我首先播放錄像，茂密的森林、蔥綠的莊家、生機勃勃的草原……無(wú)不展示著(zhù)土壤的`魅力。本課通過(guò)觀(guān)看錄像、組織學(xué)生觀(guān)察、討論，知道死了的動(dòng)植物會(huì )變成土壤的一部分，腐殖質(zhì)是由腐爛的動(dòng)植物遺體變成的，由此建立腐殖質(zhì)的概念。同時(shí)，知道在這一變化過(guò)程中蚯蚓的作用，確立土壤和生命密切相關(guān)的意識。讓學(xué)生親歷成肥的全過(guò)程，又是培養學(xué)生恒心和毅力的大好時(shí)機，從而達到“堅持長(cháng)期持久觀(guān)察，在科學(xué)學(xué)習中克服困難，善始善終，關(guān)愛(ài)生命”的目標。
在學(xué)習這一課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了土壤的常見(jiàn)成分，知道了土壤里能生長(cháng)植物，土壤里有一些其他雜物，蚯蚓生長(cháng)在土壤里等等。土壤里面能夠長(cháng)出各種各樣的植物，在孩子的眼里，是土壤里的肥料使植物從泥土里長(cháng)出來(lái)的。因此，探究土壤里的重要組成物質(zhì)——腐殖質(zhì)，就成為本課的重要教學(xué)內容。
錄像以它聲、像、色吸引著(zhù)孩子，激發(fā)起孩子探究的激情，然后，根據學(xué)生的生活經(jīng)驗和實(shí)際情況，本著(zhù)“以活動(dòng)為載體，以探究為核心，以學(xué)生為根本”的理念，引導學(xué)生學(xué)習本課，讓孩子多看多討論——發(fā)現問(wèn)題；讓孩子多想多動(dòng)腦——討論、預測、猜想；讓孩子提出就自己的見(jiàn)解，發(fā)表自己的研究成果——得出結論。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節里，教師要以靈活的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習、探究的熱情，更好的完成教學(xué)任務(wù)。
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