六年級品德與社會(huì )《發(fā)生在我家里的事》教學(xué)反思
《品德與社會(huì )》學(xué)科的教學(xué)應該體現從教材走向生活�！栋l(fā)生在我家里的事》這一課正是基于此的一種教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習教材讓學(xué)生了解節儉在家庭生活中的表現與作用，懂得節儉是珍惜勞動(dòng)成果的表現，并養成勤儉節約的好習慣。
一、創(chuàng )設情境，導入新課
課前讓學(xué)生觀(guān)看《洗手》、《打包》兩段錄相�？春�，讓學(xué)生暢所欲言談自己的看法，并適時(shí)給予評價(jià)，給學(xué)生營(yíng)造寬松、民主的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生能夠區分什么樣的行為是節儉，什么樣的行為是浪費。
二、聯(lián)系實(shí)際，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
先讓學(xué)生認真閱讀教材中的三個(gè)故事，聯(lián)系實(shí)際想到自己家庭是否也有類(lèi)似的情況。然后通過(guò)小記者采訪(fǎng)，讓學(xué)生發(fā)現一些源于生活的節儉與浪費現象。
三、課前調查匯報
構建開(kāi)放的.課堂，課前讓學(xué)生到社會(huì )去調查，并把搜集到的資料進(jìn)一步加以整理。課上各小組采用照片、幻燈片、錄像、實(shí)物展示、小品等豐富多彩的形式進(jìn)行匯報。使學(xué)生深刻地理解節儉是珍惜勞動(dòng)成果的表現，節儉是中華民族優(yōu)良傳統的重要組成部分，是年輕一代應該繼承的。
四、反思自己，指導生活
以學(xué)生現實(shí)生活為基礎，聯(lián)系我國經(jīng)濟不斷發(fā)展、人民生活水平日益提高、資源與人口矛盾日漸突出等國情，使學(xué)生學(xué)會(huì )從不同方面思考節儉的意義，并且把這個(gè)傳統美德與自己的生活緊密聯(lián)系起來(lái)，將節儉轉化為自覺(jué)、持久的行為習慣。
通過(guò)本節課“從教材走向生活”的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現所學(xué)對自己的意義：以節儉為榮，以揮霍為恥。
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