《像什么呢》教學(xué)反思
本課的教學(xué)重在根據隨意撕紙的外形進(jìn)行聯(lián)想添畫(huà)即“先撕后想”，因此紙不易撕得太碎，太碎不利于紙的想象造型。
課題導入課堂這個(gè)想法還不錯，學(xué)生能很直觀(guān)的了解今天上課的作畫(huà)形式。一年級小朋友的想象力比較豐富，但是認知面比較小，所以我要站在孩子的角度思考課堂。學(xué)生在撕紙方法上應該有所突破，這節課上下來(lái)孩子的撕紙的形狀并不是太豐富，可以多撕幾次或者撕的時(shí)候多拐幾次彎等等。在學(xué)生撕紙的過(guò)程中，實(shí)際教學(xué)發(fā)現學(xué)生有些不敢撕，撕的形狀有些雷同，因此提示學(xué)生撕的方法還是很有必要的，對后面豐富作業(yè)的形式和拓展想象的空間都很有好處。粘貼撕紙時(shí)，不宜將紙四周貼得太死，作品呈現的立體感更強，更生動(dòng)。也許形式還可以放開(kāi)一些如折一折再畫(huà)等等，拓展一下孩子們的`創(chuàng )新思維。
添畫(huà)部分我提供了一些同齡孩子的作品給孩子們欣賞，添畫(huà)方法的指導上，應以紙形為主進(jìn)行添畫(huà)，不宜添畫(huà)太多，適合紙形進(jìn)行合理添畫(huà)，添畫(huà)材料可以多樣性。教學(xué)中應讓學(xué)生由淺入深地激發(fā)想象、添畫(huà)熟悉的形象，讓學(xué)生積極思考，互相討論、交流，從單個(gè)形象到組合形象，鼓勵學(xué)生有個(gè)性的想法，讓學(xué)生在體驗成功快樂(lè )的同時(shí)，走向探究的高地。
學(xué)生的聯(lián)想是本課的重點(diǎn)，通過(guò)多次不同形式的想象練習，學(xué)生能根據手中撕紙的大致外形進(jìn)行聯(lián)想，在實(shí)際操作中粘貼的形式也能給學(xué)生的作品增添很多樂(lè )趣，可以有空隙和折痕等等。
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