小班反思為什么總是穿反呢小班教學(xué)反思
反思：為什么總是穿反呢?
入園已經(jīng)將近四個(gè)月了，我們班還有四五個(gè)孩子，每次睡覺(jué)起來(lái)都把鞋穿反，每次都告訴他們穿反了，換過(guò)來(lái)，有的孩子“碰巧”換對了，有的孩子換了好幾次還是反的，最后我就看著(zhù)孩子讓他們換過(guò)來(lái)，如果還是反著(zhù)我就幫助他們�！毒V要》中健康領(lǐng)域一個(gè)重要的目標:具有基本的生活自理能力。就這樣我總是幫忙不就讓孩子失去了自己嘗試的機會(huì )了嗎?我該想想辦法了。
其實(shí)小班孩子具有具體形象思維，分不清左右很正常，對小班的要求是上下，而中班是前后，到了大班才是左右。小班鞋子穿反是一種正常的現象。小班孩子對他們說(shuō)桌子上，桌子下，他們都能明白，原來(lái)有個(gè)參照物呀，這符合他們的思維特點(diǎn)，那么我們也給鞋子找個(gè)具體的參照物他們不就明白了嗎，趁著(zhù)孩子午睡時(shí)候，我認真觀(guān)察孩子的鞋上的特征，有的是有圖案的，有的是有站鏈的，有的時(shí)候有拉鎖的。這樣在他們穿鞋的.時(shí)候就和他們說(shuō)：這兩個(gè)粘鏈是好朋友，要挨在一起，這另個(gè)喜洋洋是好朋友要在一起等等。結果這幾天下來(lái)孩子穿反鞋的現象好多了。在放學(xué)孩子自己穿衣服的時(shí)候有的孩子雖然是嘴里念叨著(zhù)兒歌：抓領(lǐng)子，蓋房子，可是最后還是前后穿反了，所以我就和他們說(shuō)有商標的對著(zhù)別人，結果就很順利的自己把衣服穿上了，孩子很開(kāi)心，我也很開(kāi)心。這個(gè)辦法很好用。
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