人體的內環(huán)境與穩態(tài)復習教學(xué)反思
高二年級的學(xué)生思維也比較活躍，邏輯推理能力得到了很好的提高。在學(xué)習過(guò)程中，他們的閱讀能力、學(xué)習方法和技巧已經(jīng)達到了一定的程度，懂得關(guān)注與生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )生活密切相關(guān)的內容；學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習了必修1和必修2，學(xué)習了組成細胞的分子、細胞的基本結構和細胞的物質(zhì)輸入和輸出等內容，本節課的學(xué)習也打下了很好的.基礎。但是，學(xué)生不能靜下來(lái)梳理和記憶相關(guān)知識，知識不系統，記憶短缺。
專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言概括能力很欠缺。又由于一些內容比較抽象，不易理解，在學(xué)習上具有一定的難度，學(xué)生的接受能力差異較大，雖然教師適時(shí)地使用多媒體課件，盡量讓抽象的內容變得直觀(guān)生動(dòng)以便于學(xué)生領(lǐng)會(huì )，但在思考用連線(xiàn)表示血漿、組織液、淋巴、細胞內液之間的關(guān)系時(shí)，還有一小部分學(xué)生不知道細胞內液跟組織液之間是相互滲透的。本節課用常見(jiàn)現象引入相關(guān)知識點(diǎn)，邊講邊練、邊總結。強調核心概念，幫助學(xué)生建立知識系統，區別相關(guān)概念 。
由于注重知識的基礎性、課堂的練習性，課堂延伸不多。
【人體的內環(huán)境與穩態(tài)復習教學(xué)反思】相關(guān)文章：
專(zhuān)題十人體的內環(huán)境與穩態(tài)07-22
《穩態(tài)與環(huán)境》教學(xué)反思范文09-02