人地關(guān)系思想的演變教學(xué)反思

　　人地關(guān)系思想的演變上承自然資源與人類(lèi)，下接可持續發(fā)展的內容，通過(guò)本節課的教學(xué)幫助學(xué)生清醒的認識到了人類(lèi)目前所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。

　　本節課亮點(diǎn)：

　　1、在教學(xué)中，注意抓住生產(chǎn)力發(fā)展及其對人地關(guān)系的影響這條主線(xiàn)，用兩圓圈的那個(gè)人地關(guān)系示意圖來(lái)解釋不同時(shí)期人地關(guān)系的特點(diǎn)，以及這一時(shí)期人地關(guān)系思想的產(chǎn)生背景、核心思想和評價(jià)。從而幫助學(xué)生認識到走可持續發(fā)展之路成為人類(lèi)的必然選擇，為下一節課的教學(xué)打下較好的`基礎。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行了德育教育工作，讓學(xué)生意識到了自然環(huán)境的存在及其演變是不以人的主觀(guān)意志為轉移的。過(guò)去，由于人類(lèi)缺乏這方面的意識，為求經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進(jìn)步，無(wú)視自然規律，其結果是遭到自然界的懲罰，如目前的溫室效應、資源枯竭等環(huán)境問(wèn)題，都是人類(lèi)在生產(chǎn)、生活活動(dòng)中無(wú)節制地利用和破壞自然環(huán)境的后果。因此，只有使人們充分意識到尊重自然規律的必要性，才能使他們的行為有利于人類(lèi)向正確的方向發(fā)展和演化。其次，意識到環(huán)境問(wèn)題的全球相互影響性。

　　不足之處：

　　因為本內容知識比較抽象，應該以習題的形式讓大家學(xué)習，這樣才牢固。

　　改進(jìn)措施：

　　多做題、做好題，以情景題讓學(xué)生悟出概念。

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